胡适论教育 本书特色
本书精选胡适关于教育方面的文章和演讲稿，内容涵盖了义务教育、高等教育、家庭教育、女子教育、社会教育以及读书与治学诸多方面，充分展示了胡适先生对于教育的深刻思考和真知灼见。现在读来，依然具有很好的参考价值和意义。对于广大教育工作者来说，可资参考。
胡适论教育 内容简介
胡适是一位公认的学者、诗人、哲学家、历史学家，同时也是一位至今仍然研究得并不充分的教育家。本书编选者极尽所能，精选胡适书籍及演讲稿，将市面可见胡适论及教育之文字尽收其内，值得现代喜爱胡适和对其教育思想感兴趣的读者研读和参考。
胡适论教育 目录
序 “ 采三山之神药，乞医国之金丹”/陈漱渝.................................01 **章 用全力扩大下层的基础——义务教育中学国文的教授.............................................................................. 003学生与社会...................................................................................... 012再论中学的国文教学...................................................................... 015所谓“中小学文言运动”.............................................................. 022教育破产的救济方法还是教育...................................................... 027读经评议.......................................................................................... 030论中学的工具教育.......................................................................... 032“教育文化应列为宪法专章”的提案.......................................... 033小学及初中毕业应达*低限度的程度.......................................... 035教育学生培养兴趣 ....................................................................... 038中学生的修养与择业...................................................................... 040英语教学问题.................................................................................. 046教师的模范...................................................................................... 048 第二章 创造新文明，非有国家的大学不可——高等教育国无大学，乃可耻耳——大学与人才国立大学之重要.............................................................................. 051黄梨洲论学生运动.......................................................................... 052再论造因，寄许怡荪书.................................................................. 054领袖人才的来源.............................................................................. 054论六经不够作领袖人才的来源（答孟心史先生）...................... 056新文化运动与教育问题.................................................................. 059编辑后记.......................................................................................... 062青年人的苦闷.................................................................................. 062谈谈大学.......................................................................................... 064中国的救急之计——留学非留学篇.......................................................................................... 066庚子赔款之用途.............................................................................. 083留学考试与留学政策的建言.......................................................... 085“发展青年个性，使得选择自由”——学制论大学学制...................................................................................... 086对于新学制的感想.......................................................................... 088记第八届全国教育联合会讨论新学制的经过.............................. 091谁教青年学生造假文凭的？.......................................................... 098敬重、严厉——考试记全国考铨会议.............................................................................. 101考试与教育...................................................................................... 105以真理求真理——科研迎头赶上世界先进国家.................................................................. 111争取学术独立的十年计划.............................................................. 112大学教育与科学研究...................................................................... 115社会的需要和你能干什么——选科与择业赠言北大哲学系毕业纪念.............................................................. 119赠与今年的大学毕业生.................................................................. 120写在徐梅女士的文章的后面.......................................................... 124知识的准备...................................................................................... 126大学的生活...................................................................................... 129一个防身药方的三味药.................................................................. 132 第三章 自由独立——家庭、女子及社会教育论家庭教育...................................................................................... 139敬告中国的女子.............................................................................. 140女子解放从那里做起?................................................................... 145大学开女禁的问题.......................................................................... 146藏晖室札记节录.............................................................................. 148女子问题.......................................................................................... 148工读主义试行的观察...................................................................... 149在北平市立高工成立四十周年纪念会上讲话.............................. 153 第四章 既能博大，又能精深——读书与治学知识就是权力——读书读书.................................................................................................. 157读书的习惯重于方法...................................................................... 163为什么读书...................................................................................... 164一个*低限度的国学书目.............................................................. 169“大胆的假设，小心的求证”——治学青年期逐渐领悟的治学方法.......................................................... 178清代学者的治学方法...................................................................... 186研究社会问题底方法...................................................................... 206“研究国故”的方法”.................................................................. 214再谈谈“整理国故”...................................................................... 217《国学季刊》发刊宣言.................................................................. 220书院制史略...................................................................................... 231思想的方法...................................................................................... 235治学的方法与材料.......................................................................... 238治学方法.......................................................................................... 242黄谷仙论文审查报告...................................................................... 247中国书的收集法.............................................................................. 247找书的快乐...................................................................................... 258搜集史料重于修史——台湾省文献委员会欢迎会上讲词................ 262中国教育史的资料.......................................................................... 265历史科学的方法.............................................................................. 266 附录 胡适教育年谱/ 姜异新..................................................... 268
胡适论教育 作者简介
胡适（1891-1962），字适之，安徽绩溪人，美国哥伦比亚大学哲学博士。中国现代著名学者、诗人、哲学家、历史学家、教育家、编辑家。五四文学革命与新文化运动的倡导者，曾编辑《新青年》《努力周报》等，在文学、哲学、史学、考据学、教育学、伦理学、红学等诸多领域都有深入的研究，著有《中国古代哲学史》《白话文学史》《中国哲学史大纲》《胡适文存》《尝试集》等开风气之先的学术著作与白话文学作品。
陈漱渝
1941年7月25日出生于重庆，祖籍湖南长沙。北京鲁迅博物馆原副馆长，中国作协全委会名誉委员。曾任全国政协第九届、第十届全国委员会委员，文史委员会委员。著有《搏击暗夜——鲁迅传》《许广平的一生》《宋庆龄传》《胡适心头的人影》《鲁迅史实新探》《冬季到台北来看雨》等数十部作品。
姜异新，文学博士，北京鲁迅博物馆（北京新文化运动纪念馆）研究馆员，鲁迅研究室主任，《鲁迅研究月刊》副主编。著有《互为方法的启蒙与文学》《走读胡适》《读懂鲁迅》《一代文宗，刹那锦云》等专著；编有《民国那些人》《民国那些事》等作品。
