寻常教学背后的真相:一名教科员对“源本教学”的解析 本书特色

分为五大板块： 1.与儿童的性灵合作。主要涉及德育方面，学生科学价值观的形成、体验教育、节约习惯养成教育等。2. 教育的冲动与淡定。也是涉及德育方面，关于男孩教育、学校家庭教育等的弊端及纠正、合理进行师德宣传等。3. “源本”学生立场的勘验。主要内容是对学生立场的思考。4. “源本”语文教学的归程。主要内容是对语文教学的“源本”思考。5.教师，提升自己的人气值。主要内容是关于教师专业成长方面的。

寻常教学背后的真相:一名教科员对“源本教学”的解析 内容简介

发轫于《易传·系辞上传》中“太极生两仪，两仪生四象，四象生八卦”及《 道德经》中“道生一，一生二，二生三，三生万物”的思想。“源本”就是教学的“太极”，从这个“极点”出发，再回归到这个“极点”，看似还在原地，其中却经历了教学的千万变化，又抱朴守初，这个准则就是——“源本”。 源，溯源。课堂从什么出发？从学生出发。达到什么目的？提高学生的学科素养。怎么做？通过符合学情的学科实践活动。是对教学主体、目的、手段的究极。本，追本。是溯源的航道。本真的学生立场、本真的教学内容、本真的教学手段、本真的教学情感。追本溯源，生生不息。剔除任何游离于教育科学之外的多余教学环节，使得学科教学效果质朴直达、灵动艺术。 

寻常教学背后的真相:一名教科员对“源本教学”的解析 作者简介

钱艺林，江苏省海门市中小学教师研修中心教科员、研训师，中学语文高级教师，南通市语文学科带头人，南通市中语学会、班主任学会专任委员，中考命题组专家成员，《教师报》“名师说法”栏目特约作者，第八届全国教师教育科研成果一等奖获得者，全国优秀语文教师，中国教育报刊培训中心客座专家。致力于语文学科教学和教育科学研究，已发表专业学术论文300余篇，创作发表散文、诗歌、小说200余篇。出版专著《对教学的追问》