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大学教学创新研究 本书特色
教书育人是教师的本职工作。而育人工作主要借助教书完成。从这种意义上说，教学是学校生存之根本。可是，随着时代变迁，社会日益注重以科研成果评价大学，而大学日益注重以科研成果评价教师，教学逐渐丧失了其核心的地位。“钱学森之问”依然是中国大学教育破解中的难题：“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”恢复教学在大学中的基础地位恐怕是一条可行的路径。因应社会发展的需求，首都师范大学政法学院的老师们展开了有益的教学创新探索，力求提高人才培养质量。吴高臣主编的《大学教学创新研究》是我院几年来教学创新研究的初步成果。
大学教学创新研究 目录
**部分 教学方法与教育理念的探索与改革 在线课程为平台的“双主”教学模式改革初探——以“社会工作导论”课程为例 “政治心理学”教学方法及考评思考 两岸高等教育改革发展的共同趋向 服务学习与大学生社会责任感的提升——以“成长向导计划”为例 教学过程导向的考核方式改革与初步学术训练 “国际经济法”教学改革的探讨**部分 教学方法与教育理念的探索与改革 在线课程为平台的“双主”教学模式改革初探——以“社会工作导论”课程为例 “政治心理学”教学方法及考评思考 两岸高等教育改革发展的共同趋向 服务学习与大学生社会责任感的提升——以“成长向导计划”为例 教学过程导向的考核方式改革与初步学术训练 “国际经济法”教学改革的探讨 社会工作专业英语教学改革实践及总结 回顾与反思：思想政治教育学科建设三十年 高校法学教育立体式教学探究 教与学的关系探讨——以“社会问题概论”课程为例 作为通识课程的批判性思维 高校教师课程意识现状特点及改进策略 微课概念辨析第二部分 课程地图的实施与思考 关于“公共政策学”教学未来发展趋势的思考与建议 课程地图对“比较政治学”课程改革的启示 课程地图构建对“国家公务员制度”课程改革的新要求探析 课程地图建设是加强专业建设、提高学生培养质量的有效途径——以“人力资源管理概论”的课程地图建设为例 论政治学与行政学专业课程地图设计与构建的基本原则 试论“政治哲学”在政治学与行政学专业课程地图中的定位与作用 试论“西方政治思想史”课程教学的核心能力培养 指导大学生合理选课的路径探析第三部分 专业建设与人才培养 教师专业化与师范生的培养 对完善本科生科研立项工作的一些思考 “民法总论”教学中司法考试能力的培养 强化研究生专业文献教学与训练的思考 论本科行政实务课程的教材建设与本土化 创设资源共享型人才培养合作体 构建师范生“双能力”提升机制 关于我校民商法课程群建设的一点思考 结束，也许是一个新的开始——大学生深度辅导案例探析 本科生转专业现状分析与对策研究——以首都师范大学为例第四部分 实践性教学模式探索 思政专业师范生实践教学的深层底蕴 掌握学习理论初探 在“西方哲学”教学中深化双语教学的实践与探索 多元体验教学模式在政治学专业课程教学中的实践 在提高实效性上下功夫——“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程教学改革的思考 高校法学专业“模拟法庭”课程的组织与实施 社会工作实践教学的新探索 网页设计与制作实例——学院网站制作流程 浅谈现代传播中网络传播的利弊 浅谈高校科研管理工作的内涵及如何加强高校科研管理工作收起全部>>
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