小学科学与技术课程教学实践 本书特色
本书共三章, *章介绍了上海小学科学课程的发展概况,科学与技术课程的意义及课程理念；第二章讨论了科学与技术课程教学的三个重要问题:教学设计、教学实施和教学评价；第三章给出了科学与技术课程教学中比较典型的课
例,可供相关教师参考。
小学科学与技术课程教学实践 内容简介
本书包含的内容有: 小学科学与技术课程简介、小学科学与技术课程教学、小学科学与技术课程教学案例评析。
小学科学与技术课程教学实践 目录
**章 小学科学与技术课程简介
**节 科学与技术课程发展概况
一、上海小学科学课程发展简述
二、科学与技术课程的意义
第二节 科学与技术课程定位
第三节 科学与技术课程理念
一、积极促成小学生的科学与技术素养
二、注重模块与主题设计
三、强化探究与设计的学习过程
四、构建多元化的发展性评价体系
第二章 小学科学与技术课程教学
**节 小学科学与技术课程教学设计
一、教学内容分析
二、学情分析
三、教学目标设计
四、教学活动设计
五、教学器材设计
六、预设与生成
七、教学过程设计
第二节 小学科学与技术课程教学实施
一、教学方式
二、教学模式
三、教学技能
四、教学活动指导
第三节 小学科学与技术课程教学评价
一、教师教学评价
二、学生学习评价
第三章 小学科学与技术课程教学案例评析
案例一：“找重心”教学实录与评析
案例二：“水杯琴”教学实录与评析
案例三：“热的传导”教学实录与评析
案例四：“轮轴”教学实录与评析
案例五：“生活中的垃圾”教学实录与评析
案例六：“轮子”教学实录与评析
案例七：“预防与免疫”教学实录与评析
案例八：“发明与专利”教学实录与评析
小学科学与技术课程教学实践 作者简介
戴缪勇，中学高级教师，上海市首批“双名”工程“名教师”培养对象，杨浦区第九批拔尖人才，区学科带头人，上海市科学与技术学科中心组成员，科学与技术课程标准修订组核心成员。曾获全国学会优秀教研员，全国特色教育优秀教师，上海市园丁奖等荣誉称号。长期从事小学自然、劳技、科学与技术学科教学研究，曾参与编写《自然》牛津教材、《身边的科学》（拓展型课程教材）。多篇论文、案例发表于《现代教学》《上海教育》等杂志。
