| 幼儿园音乐教育活动丛书 打击乐器演奏活动 |
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2020-10-03 00:00:00 |
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幼儿园音乐教育活动丛书 打击乐器演奏活动 本书特色
《打击乐器演奏活动（第2版）》作为幼儿园音乐教育活动丛书中的一本，是针对幼儿园开展打击乐器演奏活动的图书，其主要内容包括：幼儿园打击乐器演奏整体教学法介绍、幼儿园打击乐器演奏活动教育教学要点、幼儿园打击乐器演奏教育活动设计、幼儿园打击乐器演奏教育教学实践体会四个部分。
幼儿园音乐教育活动丛书 打击乐器演奏活动 目录
一、幼儿园打击乐器演奏整体教学法介绍
（一）打击乐器演奏整体教学法
（二）变通总谱
（三）打击乐器演奏整体教学的程序及方法
二、幼儿园打击乐器演奏教育教学要点
（一）教育目标与教学模式
（二）打击乐曲的编配
（三）打击乐器的选购与管理
（四）打击乐器演奏活动的常规
（五）打击乐器演奏的指挥
（六）打击乐器演奏的空间处理
（七）幼儿参与配器的一般程序
（八）教师指导打击乐器演奏的特殊技术
三、幼儿园打击乐器演奏教育活动设计
（一）故事、游戏作品教育活动设计
1.玻璃瓶里的小老鼠
2.大象和小蚊子
3.大狼吃甜稀饭
4.一千零一个喷嚏
5.胖胖熊和小老鼠
6.爱打呼噜的小猪
7.小兔和狼
（二）中国音乐作品教育活动设计
1.这是小兵
2.大马大马告诉我
3.加油干
4.欢乐舞曲
5.虹彩妹妹
6.快乐的小乌龟
7.郊游
8.过新年
9.娃哈哈
10.采茶扑蝶
11.太阳出来喜洋洋
12.花好月圆
13.解放区的天
14.一只鸟仔
15.拥军花鼓
16.猪儿喂得肥油油
17.小看戏
18.卖汤圆
19.抬花轿
20.苹果丰收
21.踏雪寻梅
22.达坂城的姑娘
23.阿拉木罕
24.花狸虎
25.拍大麦
26.北京小妞
27.北京的金山上
28.凤阳花鼓
29.采蘑菇的小姑娘
30.喜洋洋
31.快乐的啰嗦
32.工农兵联合起来
33.拔根芦柴花
34.大中国
35.送我一枝玫瑰花
36.小牧民
37.苹果送给老师尝
38.瑶族舞曲
（三）外国音乐作品教育活动设计
1.樱花
2.鞋匠舞
3.幸福拍手歌
4.进行曲
5.小红帽
6.土耳其进行曲
7.桑塔·露琪亚
8.铁匠波尔卡
9.爵士进行曲
10.荷包蛋
11.拨弦
12.玩偶进行曲
13.四小天鹅
14.波基进行曲
15.海滨之歌
16.水仙花圆舞曲
17.木瓜恰恰恰
18.杂技表演
19.安娜波尔卡I、II
20.拉德斯基进行曲
21.小士兵进行曲
22.卡门序曲
23.匈牙利舞曲
24.双头鹰进行曲
25.雷神
26.蓝色多瑙河
（四）表演游戏作品教育活动设计
1.小班打击乐：泡泡嘣嚓嚓
2.小班奏乐：情境表演游戏“洗澡啦”
3.小班奏乐：益智一找规律游戏“快乐的小青蛙”
4.小班奏乐：玩东西～乐器游戏“小红帽”
5.小班奏乐：情境表演一猜谜游戏“小小魔法师”
6.小班奏乐：情境表演游戏“蔬菜汤”
7.小班奏乐：乐器探索一情境表演游戏“小老鼠上灯台”
8.中班奏乐：情境表演游戏“玛丽摘香蕉”
9.中班奏乐：玩乐器一玩东西游戏“爆米花”
10.中班奏乐：情境表演一玩乐器游戏“小青虫和大公鸡”
11.中班奏乐：输赢一抢椅子游戏“库企企”
12.中班奏乐：领袖模仿游戏“谁是舞王”
13.中班奏乐：情境表演一玩乐器游戏“煎鸡蛋”
14.中班奏乐：情境表演一玩乐器游戏“快乐鞋匠”
15.中班奏乐：乐器探索一情境表演游戏“小矮人挖宝藏”
16.大班奏乐：情境表演一猜谜一快反游戏“老鼠娶亲”
17.大班打击乐：情境表演游戏“我们到你家去敲门”
18.大班奏乐：乐器探索一配器探索游戏“餐具交响曲”
19.大班奏乐：乐曲结构探索游戏“大马告诉我”
20.大班打击乐：小组合作配器“五只小青蛙”
21.大班奏乐：合作游戏“喜羊羊和灰太狼”
22.大班奏乐：情境表演一玩乐器游戏“吹气球”
23.大班奏乐：情境表演一玩乐器游戏“机器人的商店”
24.大班打击乐：情境表演一玩乐器游戏“切分的时钟”
25.大班奏乐：情境表演一猜谜游戏“嘻哈农场”
26.大班奏乐：身体接触一玩队形一玩乐器游戏“天堂岛乐园”
27.大班奏乐：控制一玩队形一玩乐器游戏“欢乐的鼓”
28.大班奏乐：情境表演一猜谜游戏“猫虎歌”
29.大班奏乐：团队对抗一情境表演游戏“金蛇狂舞”
30.大班奏乐：合作奏乐游戏“木瓜恰恰恰”
31.大班奏乐：情境表演游戏“年的故事”
32.大班奏乐：乐器探索一情境表演游戏“圣诞老人的王国”
33.大班奏乐：团队对抗一输赢竞争一情境表演游戏“士兵突击”
四、幼儿园打击乐器演奏教育教学实践体会
幼儿园小班打击乐器演奏教学初探
如何建立中班幼儿的打击乐器演奏常规
浅谈幼儿园打击乐器演奏教育教学改革
在打击乐器演奏教学活动中如何教会幼儿看指挥和自己指挥
通过打击乐器演奏活动培养幼儿的合作精神
在打击乐器演奏教学活动中发挥幼儿主体性
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http://book.00-edu.com/tushu/jcjf/2020-10-07/2859789.html |
