学术性高中的内涵与实践研究 本书特色

“学术性高中的内涵与实践研究”是国家社会科学基金“十二五”规划教育学一般课题。此书稿为课题研究成果。“学术性高中”是学校根据课程改革的方向，立足自己的实际情况提出的人才培养模式，在建设过程中，以培养所有学生的学术素养，而不仅仅针对少数尖子生；培养学生的终身学习能力，而不仅仅是应试能力为着力点，确定了学术性高中的育人目标，即（1）培养学生的学术兴趣，具备对周围世界的敏感和好奇；（2）培养学生良好的思维习惯，理解知识自身的逻辑、能够用知识解释周围的世界。并在育人目标指导下，对学校的育人模式和管理制度进行系统调整。

学术性高中的内涵与实践研究 作者简介

果淑兰：北京市第十一中学校长，中学高级教师，北京市首批骨干教师，全国三八红旗手，全国教育科研杰出管理者，北京市先进教育工作者。先后主持“十五”“十一五”北京市教育科学规划课题、国家社会科学基金“十二五”规划教育学一般课题。