阅读力-知识读物的阅读策略 本书特色
《文学作品的阅读力》，小学阶段文学类图书的阅读策略。该书由加拿大温哥华学区资深教师、学区读写导师阿德丽安•吉尔依据其近20年阅读教学心得创造性总结而成，为小学及幼儿园教师提供了一套具有强大实操性的阅读策略教学系统。自*本 《文学作品的阅读力》2007年面世以来，吉尔提出的联系、提问、形象化、推测和改变五大“阅读力”风靡加拿大和美国，赢得众多学校和教师的追随。
阅读力-知识读物的阅读策略 内容简介
? 风靡美国和加拿大的先进的阅读教学理念，依据作者21年教学经验创造性总结而成，赢得众多学校和教师及家长的追捧
? 创造性提出文学作品阅读的五大阅读策略——联结力、提问力、图像化力、推测力、转变力，全方位提升儿童的阅读能力、思考能力与写作能力
? 五大阅读策略理论联系实际，贴近孩子学习经验与教师的授课经验、是教师教授儿童文学阅读的实践手册，是儿童阅读推广人的**工具，也是亲子阅读的家长指导用书
? 每一本书就是一整套详尽的教学资料包大全，其中包括理论解析、案例分析、详细教案、教学工具
阅读力-知识读物的阅读策略 目录
概述
1什么是知识读物的阅读策略
2知识读物的阅读策略有哪些
3推进
4提问和推测
5确定重点
6联结
7转化
8应用和评估
阅读力-知识读物的阅读策略 作者简介
阿德丽安•吉尔在加拿大温哥华任教二十余年。她担任读写指导教师，为温哥华学校地区的学生、教师和学校提供支持。现在，她很高兴回到“家”一样的课堂做兼职教师。在课余时间，阿德莉安在不列颠哥伦比亚省组织专题讨论会，开展示范课，协助教师领导小组工作。她的著作试图向教师教授一种易操作的、以大脑为基础的阅读方法。
