迷宫的钥匙-大语文 本书特色
《大语文》为曹文轩教授专为少年读者编选的一套课外语文阅读读本，共分六册。丛书本着“人文”和“语文”完美统一的原则，收录了歌德、高尔基、托尔斯泰、契科夫、东山魁夷、李泽厚、冯友兰、丰子恺、徐志摩、林语堂、汪曾祺等著名作家和知名学者笔下具有经典性的、适于少年读者阅读的名篇美文，为少年朋友提供了一套提升人文素质和语文水平、拓展阅读视野、构筑精神家园的优质读本。这六册书由浅入深、循序渐进，以“审美、励志、情感、思想、情趣、道德、智慧、原道”这八个维度来贯穿整套丛书，而每一项在六册书中又都有着不同的方面和层次。丛书中的每一分册均采用了按不同主题单元来统筹全书的编选方式，每个单元中的选文都具有有着共同的写作方向和审美取向。每个单元的开始和每篇选文之后都附有编选者精当的导读文字和点评文字，重点剖析所选文章的写作特色、价值承载和审美特点，引导读者通过细读，看出文章之机理，看出文章的境界和神髓之所在。这套丛书秉承现代人文教育理念和中国传统文化精神，力求开辟语文学习的“第二课堂”，培养理想的阅读姿态，提升整个民族的语文境界。
迷宫的钥匙-大语文 内容简介
适读人群 ：9-15岁
语文在一个国家、一个民族的文化大业中承担着桥梁的作用，民族文化的信息、元素、精髓，因它而存在，因它而流传，因它而发扬光大。一套好的语文读本应该承担着对健全人格培养的责任，更承担着对未来民族性格塑造的责任。本书编者曹文轩作为长期从事儿童文学创作的著名作家、作为语文教育研究的专家，希望弥补当今语文教材中面临的种种缺憾，提供一套优质的民间语文读本，开辟语文教育和学习的第二课堂，与语文教材形成一种优美的张力，从而进一步让孩子陶冶情操，提升孩子们的人格素养和审美格调，提升整个民族的语文境界。
迷宫的钥匙-大语文 目录
柔艳与刚强之间
硕人（外一首） …………………… 2
女孩子/ 海子 著 …………………… 6
峡 谷/ 阿城 著 …………………… 9
素 芭/［印度］泰戈尔 著 冰心 译 …………………… 13
受 戒/ 汪曾祺 著 …………………… 22
结婚次日（节选）/［德国］莫特福凯 著 徐志摩 译 ………………… 48
像鹰学会飞翔
红楼点滴/ 张中行 著 …………………… 56
赠与今年的大学毕业生/ 胡适 著 …………………… 62
《世说新语》四则/［南朝］刘义庆 著 …………………… 71
快乐的人生——如何使批评不能伤害你/［美国］戴尔卡耐基 著 铁农 译 …… 79
目 录
时光村落里的往事
我所生长的地方/ 沈从文 著 …………………… 88
红玉米/ 痖弦 著 …………………… 94
呼 唤/ 余光中 著 …………………… 98
在寒冷的腊月的夜里/ 穆旦 著 …………………… 101
友邻睦居（节选）/［美国］路易莎梅奥尔科特 著 陈玉立 译 …… 104
成都农家的春季/ 叶至诚 著 …………………… 120
巨人肩膀上的眺望
论教育/［美国］爱因斯坦 著 许良英、刘明 编译 …………………… 132
我们不可能享受纯正的东西/［法国］蒙田 著 马振骋 译 ……………… 140
给巴特勒上尉的回信/［法国］雨果 著 郑若麟 译 …………………… 146
凝视小人书/［德国］本雅明 著 徐维东 译 …………………… 151
与魔鬼嬉戏
患难之交/［英国］毛姆 著 刘宪之 译 …………………… 164
二十年后/［美国］欧亨利 著 钟玉澄 译 …………………… 173
魔鬼夜访钱锺书先生/ 钱锺书 著 …………………… 178
荒芜中的操守
船长的勇气/［美国］A.梅尔休斯 著 沈玮 译 …………………… 188
米龙老爹/［法国］莫泊桑 著 陆楼法 译 …………………… 194
迷宫的钥匙
听话的艺术/ 杨绛 著 …………………… 208
美国现代七大小说家序/［美国］威廉范俄康纳 著 张爱玲 译 …… 214
恶的冰山与善的岛屿
论残酷与仁慈/［意大利］尼科洛马基雅维里 著 潘汉典 译 ………… 230
论善与恶/［古希腊］亚里士多德 著 徐开来 译 …………………… 236
关于一只鸽子的纪念碑 /［美国］奥斯卡利奥波德 著 佚名 译 ……… 246
迷宫的钥匙-大语文 相关资料
这套读本可谓做到了文质兼美，选文注重名家，但不限于名家，注重名篇，但不限于名篇，编选者有着良好的独立的选文追求和阅读趣味。这套读本既保证了选文的经典性，也保证了选文的开阔视野和平易近人，选文和编写都很接地气。另外，编选者对学生的读书思考、涵泳性情、砥砺人格、学习语言具有鲜明的引导作用，这一点我尤为认可。——北京市语文特级教师、北京市朝阳区教研中心语文教研员 何郁
好书只能邂逅，就像这套“大语文”。住在樊篱之内久矣，我一直在等，有一本语文书，不通往考场只抵达灵魂，直到遇见“大语文”。“大语文”之大，不在于浩瀚而在于深远，她采撷语文学科日渐疏远的生命之美和人性温度，帮我们开门，见山，教我们雅活，乐享。是的，你不读这套书，你就不知道从语文教室到精神殿堂有多远，你就不知道从语言文字到国民素养有多远。——全国优秀语文教师、深圳市宝安中学教师 邓艳萍
阅读如登山。教科书中那些几百字、千来字的文章，犹如一个个小土坡。经由它们，我们认识了美丽的中文，初步体验到了登山的快乐。然而，如果仅止于此，那么，我们便无法登上精神的高地。千百年来，人类文明奇峰罗列、气象万千。莎士比亚、歌德、苏格拉底、安徒生、新美南吉、屈原、李白
……一个个名字，就是一座座高峰。你若望而生畏，拒绝攀登，你便永远徘徊在丘陵地带。唯有阅读富于挑战性的经典之作，你的精神海拔才能逐渐升高。大语文，大视野，大格局！——特级教师、杭州市下城区教师教育学院副院长 张祖庆
采撷多少好文章，缀成一挂银河。远光，中外文化之力澎湃激越，如瀑飞泻；近看，古今先哲之思乍启天光，如星璀璨。涵泳在大河深处吧，触摸文字的肌理，体察文章的神髓，尽饮这精神源头的伟力！睿智的眼、强韧的心，还有尚美的信仰，都将在阅读中完成修行。——特级教师、浙江省临海市哲商小学语文教师 王乐芬
曹文轩先生曾说：“对青少年而言，天底下有两种书，一种是用来打精神底子的，另外一种是打底子之后来看的……打底子的书，是指那些经典，或者说具有经典性的作品”。我想，这套“大语文”，便是曹先生为孩子们精心准备的一套“用来打精神底子的书”。全套书采用分册编选文章的形式，选文题材丰富、体裁多样，且均出自古今中外名家之笔，篇篇堪称经典。从选取的文章来看，全套书也体现了曹先生一贯高雅的审美情趣与睿智深邃的思想。——山东省特级教师、济南市育英中学语文教师 胡冬梅
迷宫的钥匙-大语文 作者简介
曹文轩，
1954年1月生于江苏盐城。中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席，北京大学教授、博士生导师。主要长篇小说有《山羊不吃天堂草》《草房子》《青铜葵花》《大王书》《我的儿子皮卡》《枫林渡》和《火印》等。主要学术著作有《中国八十年代文学现象研究》《第二世界——对文学艺术的哲学解释》《二十世纪末中国文学现象研究》《小说门》等。《红瓦》《草房子》《根鸟》《细米》《天瓢》《青铜葵花》等作品被译为英、法、德、俄、西班牙、丹麦、瑞典、日、韩等国文字。获学术奖、文学奖四十余种，其中包括国家图书奖、“五个一工程”优秀作品奖、中国图书奖、中国出版政府奖、宋庆龄儿童文学奖金奖、中国作协全国优秀儿童文学奖、金鸡奖最佳编剧奖、中国电影华表奖、德黑兰国际电影节“金蝴蝶”奖等奖项。2016年获得国际安徒生奖。
曹文轩，1954年1月生于江苏盐城。中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席，北京大学教授、博士生导师。主要长篇小说有《山羊不吃天堂草》《草房子》《青铜葵花》《大王书》《我的儿子皮卡》《枫林渡》和《火印》等。主要学术著作有《中国八十年代文学现象研究》《第二世界——对文学艺术的哲学解释》《二十世纪末中国文学现象研究》《小说门》等。《红瓦》《草房子》《根鸟》《细米》《天瓢》《青铜葵花》等作品被译为英、法、德、俄、西班牙、丹麦、瑞典、日、韩等国文字。获学术奖、文学奖四十余种，其中包括国家图书奖、“五个一工程”优秀作品奖、中国图书奖、中国出版政府奖、宋庆龄儿童文学奖金奖、中国作协全国优秀儿童文学奖、金鸡奖最佳编剧奖、中国电影华表奖、德黑兰国际电影节“金蝴蝶”奖等奖项。2016年获得国际安徒生奖。
