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六年级-新课程小学语文分级阅读 本书特色
语文教学要通过大量的读写训练，帮助学生积累丰富的语言材料，特别要通过学习优秀的作品，让学生感受、体验作品的美丽，从而增加自身的文化积淀。本书的目的在于让学生通过阅读本书掌握科学的读写方法，实现读写能力的质的突破。
本书正文内容由40个单元组成，每个单元有3篇阅读材料和专项拓展训练；附录由20个学习方法提示组成，言简意赅，以帮助学生在练习之余总结学到的知识。
本书的特色在于贴近小学生，读与练结合，学生可用来加强自我训练。
六年级-新课程小学语文分级阅读 目录
一、正确运用标点符号
——体会标点符号的感情色彩
1．“抠门”的外婆
2．儿子的鱼
二、学写日记
——正确规范地写好日记
1．失落的孝心
2．熊猫
三、按方位顺序写景
——有步骤有条理地描写景物
1．我家的小院
2．桨声摇曳的秋
四、按时间顺序写游记
——有序描写景物特点
1．古井
2．九寨沟
五、体会人物对话时的情感
——准确把握人物的内心世界
1．我要开花给你看
2．种鸡蛋
六、准确刻画人物外貌特征
——学会把人物外貌写逼真
1．外婆
2．爱，从来不卑微
七、准确描写动物的生活习性
——细致观察动物的生活特点
1．伟大的蜘蛛
2．小麻雀
八、学写儿童诗
——准确体会儿童诗的独特情趣
1．春雨的话
2．我爱我家
九、按事情发展顺序记叙
——学会条理清晰地叙事
1．送花
2．君子之争
十、正确表达文章中心
——深刻体会文章中心表达的意义
1．故乡那片竹林
2．**节课
十一、写好文章的开头与结尾
——学会精心设计文章的开头与结尾
1．师生情
2．不用搀扶
十二、选材要新颖
——学会发现生活中的新鲜素材
1．爸爸是船，妈妈是帆
2．千金难买“千金”一笑
十三、写出浓郁的生活气息
——懂得“作文即生活”的道理
1．致爱丽丝
2．爸爸还能笑呢！
十四、把感情融入景物描写中
——掌握融情于景的描写方法
1．有一种美丽叫“自然”
2．古苑翠竹
十五、选材要有儿童情趣
——文章要充满童心童趣
1．亲近“热带雨林”
2．我走进了动物王国
十六、学会赋予事物象征意义
——运用象征手法抒发美好情怀
1．我和春天有个约会
2．难忘故乡
十七、学会把句子写具体
——提高语言表达的生动性
1．雪柳赞
2．风沙中的温暖
十八、巧用修辞手法
——体会修辞手法的表达效果
1．游千山
2．可爱的夏天来了
十九、正确理解文言文的意思
——抓住关键词句理解文章
1．凿壁偷光
2．握笔成茧
二十、正确理解古诗的意思
——体会古诗表达的意境
1．墨梅
2．石灰吟
二十一、围绕主题选材
——根据中心选择恰当的材料
1．______
2．节省时间
二十二、学写读后感
——读懂文章，写出感悟
1．谈谈林黛玉的悲剧人生
2．我读《种子的力》
二十三、妙用固定短语
——正确体会固定短语的表达效果
1．小实验成功了
2．假如
二十四、用典型事例反映人物品质
——学会准确选材
1．一切为了兴学
2．爸爸的效率
二十五、理解文章的中心思想
——准确把握文章的灵魂
1．改变一生的闪念
2．考验
二十六、运用修辞手法描写景物
二十七、学会写想象作文
二十八、学会写书信
二十九、准确刻画人物心理
三十、准确读字音
三十一、掌握朗读时的语调
三十二、学会阅读新闻报道
三十三、学习褒义词与贬义词
三十四、学会快速背诵
三十五、学会制作学习卡
三十六、学习格言
三十七、学写电报稿
三十八、用拟人的手法描写景物
三十九、说话要正确完整
四十、正确理解比喻句的作用
[附录]读写学习方法提示
参考答案
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