培养卓越校长和教师-来自PISA的建议 本书特色
本书是2012年3月在纽约举行的第二届教师职业国际峰会的研讨成果，主要聚焦以下三个方面的问题：
•世界瞬息万变，青年人需要具备什么样的技能才能获得成功？相应地，教师又需要具备什么样的能力才能教会他们这些技能？
•在为２１世纪的教学工作储备合格的师资方面，教师教育和持续的教师专业发展能够做些什么？
•２１世纪的学校领导者有哪些不同的角色和责任？各个国家如何培养这样的学校领导者？
本书总结了峰会上的实证案例，整合了数据分析和实践经验，集中展示了峰会的主要议题及达成的共识，以期帮助各国培养卓越校长和教师，提升全球教育质量，推动世界各国迈向更好的未来。正如OECD秘书长古里亚所言：
所有这一切都是为了更明智的教育政策，为了更美好的生活。
培养卓越校长和教师-来自PISA的建议 内容简介
世界瞬息万变，青年人需要具备什么样的技能才能获得成功？相应地，教师又需要具备什么样的能力才能教会他们这些技能？在为21世纪的教学工作储备合格的师资方面，教师教育和持续的教师专业发展能够做些什么？21世纪的学校领导者有哪些不同的角色和责任？各个国家如何培养这样的学校领导者？
为了帮助政府部门有效地解决这些问题，经济合作与发展组织（OECD）联合美国教育部等机构举办了第二届教师职业国际峰会，邀请一些国家或地区教育系统的领导者、工会领导者和学校领导者共济一堂，分享经验，探寻对策。这些宝贵的数据资料、案例经验、讨论成果和政策建议，就呈现在本书中。
培养卓越校长和教师-来自PISA的建议 目录
导言
**章培养卓越的学校领导者
**节学校领导者不断变化的角色
第二节支持、评价和提升教师素质
第三节目标设定、评估和责任制
第四节战略资源管理
第五节与学校外部的合作
第六节学校内部的分权领导
第七节为未来的教育系统培养领导者
第八节学校领导者的评价
小结
第二章为传授21世纪的技能培养教师
**节21世纪的技能要求
第二节对教师的要求
第三节了解学习，改善教学
第四节构建21世纪教师专业发展的生态系统
小结
第三章保持教师供需平衡
**节教师短缺的困境
第二节让教师职业更有吸引力
第三节保持教师供需平衡的策略
第四节创造良好的就业环境
第五节保证优质的职前教师教育
第六节提高教师职业的吸引力
第七节通过持续的专业发展解决教师供应问题
小结
关于2012年教师职业国际峰会的思考
附录OECD关于教育的部分比较数据
译后记
培养卓越校长和教师-来自PISA的建议 作者简介
本书主编安德烈亚斯·施莱歇被称为“PISA之父”，是经合组织（OECD）秘书长教育政策特别顾问，教育技能司司长，PISA项目主管。
