我们探索的地理教育世界 本书特色
由吴岱峰主编的《我们探寻的地理教育世界》是安徽省蚌埠市吴岱峰名师工作室近年来地理教学实践的经验总結和研究成果．全书共分为五篇：“地理教育观念”篇主要论述地理课堂教学有效性、图示教学法、“问题研究”教学、小组合作学习等：“地理教学研究”篇主要阐发工作室教师对地理情境教学、地理实验教学、地理专题复习、翻转课堂教学等的认识：“地理高考研究”篇是工作室教师对近年高考试卷评析，对试题深入探讨的成果：“地理教学设计研究
”篇是工作室教师在全国、全省教学比赛和观摩活动中获奖的教学课例：“地理教学课题研究与地理野外考察介绍”篇是工作室教师承担的教育科研课题和开展的野外考察活动情况介绍。
本书将地理教学的理论与实践相结合，展示了名师工作室教师的成长历程和对地理教育的认识，对推进地理教学和教师的专业发展具有启发和借鉴意义。
我们探索的地理教育世界 内容简介
本书是安徽省蚌埠市吴岱峰名师工作室的工作成果, 汇集了工作室的地理教师近年来的地理教育实践探索和理论思考, 涵盖了地理教育理论、地理高考研究、地理课例研究、地理课题研究等方面, 对推进新课程地理教学和教师的专业成长具有启发和借鉴意义。
我们探索的地理教育世界 目录
**篇 地理教育观念
新课改下地理课堂教学有效性的思考
例谈图式教学法在试题讲评中的运用与实践
浅谈“问题研究”的作用与教学
应用微课布置假期作业——以“世界地理”为例
例谈地理课堂教学的五种基本视角——以人教版高中必修教材及课堂教学为例
中学地理小组合作学习的量化评价方式浅议
新课程理念下的地理案例教学探索
新课改中地理课程资源开发利用之我见
第二篇 地理教学研究
情境教学 情感达成——“极地地区”课例分析
关于“山前洪(冲)积扇形成”实验的反思与实践
引入实验教学 活化地理课堂
以怀远县为例探析乡土地名的地理涵义
河湖水文特征的“动”与“静”
ArcGIS9在中学地理教学中的应用 。。
专题复习切人点的选择对教学效果的影响初探——以“气候专题”为课例
翻转课堂基础下的课堂教学的有效性分析——以“水资源的时空分布”为例
第三篇 地理高考研究
2014年高考新课标卷地理试题评析
2015年高考地理试题评析
对一道高考题的审视与思考
高考试题的亮点和缺憾
2010年文科综合能力模拟测试(一)地理试题
第四篇 地理教学设计研究
“山地的形成”教学设计
“沟壑纵横的特殊地形区——黄土高原”教学设计
“常见地球投影图的理解及应用”教学设计
“问题研究：为什么市区气温比郊区高”教学设计
“水资源的合理利用”教学设计
“农业”教学设计
“城市化”教学设计
第五篇 地理教学课题研究与地理野外考察
“义务教育地理课程标准(2011版)课程实施的教学案例研究——以人教版义务
教育课程标准教科书为例”课题工作介绍
“新课改背景下教师课堂教学行为诊断和矫正研究”课题工作介绍
“案例教学对培养学生地理思维能力作用的研究”课题工作介绍”
“淮河地域文化视野下的地方课程建设研究”地理部分介绍
明光女山火山地貌考察报告
定远大横山丹霞地貌考察报告
