古风新韵:中华传统文化专题研讨/新课标新语文新学习 本书特色

本书旨在结合新课标第14任务群的相关要求，通过研讨体现中国传统文化要义的在中国古代文学史上有代表性的作家作品，提高文言文阅读鉴赏能力、问题探究能力与表达交流能力，继承、反思和创新中华传统文化。书中设有“助学指津、专题活动、案例描述”等主要栏目。根据中国传统文化要义，本书设置了八个专题活动，包括传统文化的现代观照、儒家文化专题研讨、道家文化专题研讨、佛教文化专题研讨、阴阳五行文化专题研讨、宗族文化专题研讨、民俗文化专题研讨和汉语文化专题研讨。

古风新韵:中华传统文化专题研讨/新课标新语文新学习 内容简介

本书旨在结合新课标靠前4任务群的相关要求，通过研讨体现中国传统文化要义的在中国古代文学目前有代表性的作家作品，提高文言文阅读鉴赏能力、问题探究能力与表达交流能力，继承、反思和创新中华传统文化。书中设有“助学指津、专题活动、案例描述”等主要栏目。根据中国传统文化要义，本书设置了八个专题活动，包括传统文化的现代观照、儒家文化专题研讨、道家文化专题研讨、佛教文化专题研讨、阴阳五行文化专题研讨、宗族文化专题研讨、民俗文化专题研讨和汉语文化专题研讨。

古风新韵:中华传统文化专题研讨/新课标新语文新学习 目录

古风新韵:中华传统文化专题研讨/新课标新语文新学习 相关资料

新课标是教材编写、教学评价的“国字号”文件。这套丛书根据新课标开发专题学习的内容，实属首创，功不可没。 ——王尚文（全国著名语文教育专家，教授，“语感论”倡导者） 教材重要，但语文素养不是单靠教材就能形成，大量的课外阅读和语文实践也很重要，这套丛书恰好在这方面作了有益的补充。 ——过常宝（北京师范大学文学院院长，教授,博士生导师，“长江学者”） 学生学什么、怎么学，这实在比教师教什么、怎么教更重要。这套丛书紧扣新课标18个任务群，对学生学什么、怎么学的问题，作出了很有操作性的回答。 ——王荣生（全国著名语文教育专家，上海师范大学教授,博士生导师） 这套丛书的作者都是我所熟悉的浙江一线语文教学名师，对新课标有深入研究，对学生有真切了解。相信这套丛书的出版，对课程培训、语文学习都有很好的推动作用。 ——胡 勤（浙江师范大学人文学院教授，浙江省教育厅教研室教研员，语文特级教师） 褚树荣先生对语文教育有丰富的经验和扎实的研究，在海峡两岸语文教学界颇具影响。这套丛书是新课标指导教师教学、指引学生学习的*好镜鉴。 ——孙剑秋（中华文化教育学会理事长，台北教育大学语文与创作学系教授） 教育要有理想的顶层设计，更要有扎实的实践积累。褚树荣先生主编的《新课标 新语文 新学习》丛书，是国内对新课标在实践层面*积极*扎实的回应，相信广大学生会从中受益。 ——余党绪（全国著名语文特级教师，“思辨读写”创导者） 适合社会情境、有利职业发展、聚焦核心素养的语文学习，这才是真正的语文学习。群文阅读，专题学习，是这套丛书*的亮点，也是我们一向的追求！ ——吴 泓（全国著名语文特级教师，“专题学习”创导者）

古风新韵:中华传统文化专题研讨/新课标新语文新学习 作者简介

褚树荣，浙江省语文特级教师、浙江省首批正教授级高级教师、宁波市有突出贡献专家，曾任浙江大学教育学院、宁波大学、浙江师范大学兼职导师。曾参与人教社《语文》统编本、上教社《语文》实验本的编写，出版《语文教学对话录》《语文教学慎思录》等 10 余部著作，在《语文学习》《中学语文教学》等学术期刊发表教学研究文章 120 余篇。曾被中国教育学会评为全国中学语文首届“学术领军人物”。 王静，浙江省镇海中学语文教研组长，宁波市语文名师，“浙派名师”培养对象。潜心一线教学20余年，致力研究基于“学”的课堂设计与课程开发，主编、参编了《导读》《有效学习策略》等书籍。