百年歌阙:中国现当代作家作品研习/新课标新语文新学习 本书特色

现当代作家作品是当前中学生文学作品阅读的主要内容。本书旨在结合新课标第10任务群的相关要求，组织学生研习中国现当代代表性作家作品，培养阅读现当代作品的兴趣，大体了解与把握现当代作家作品，进一步提高文学阅读与写作能力。本书梳理中国现当代文学史，设置了六个单元。我们将作品按文体类型分成不同的单元，每一个文体精心选择了不同时期代表性作家的作品，并回避了其他教材的选文；港台作品，我们专设一单元予以介绍；此外，我们还精选了文学史文本，以便学生更加宏观地了解现当代文学的概貌。

百年歌阙:中国现当代作家作品研习/新课标新语文新学习 内容简介

现当代作家作品是当前中学生文学作品阅读的主要内容。本书旨在结合新课标靠前0任务群的相关要求，组织学生研习中国现当代代表性作家作品，培养阅读现当代作品的兴趣，大体了解与把握现当代作家作品，进一步提高文学阅读与写作能力。本书梳理中国现当代文学史，设置了六个单元。我们将作品按文体类型分成不同的单元，每一个文体精心选择了不同时期代表性作家的作品，并回避了其他教材的选文；港台作品，我们专设一单元予以介绍；此外，我们还精选了文学史文本，以便学生更加宏观地了解现当代文学的概貌。

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百年歌阙:中国现当代作家作品研习/新课标新语文新学习 相关资料

新课标是教材编写、教学评价的“国字号”文件。这套丛书根据新课标开发专题学习的内容，实属首创，功不可没。 ——王尚文（全国著名语文教育专家，教授，“语感论”倡导者） 教材重要，但语文素养不是单靠教材就能形成，大量的课外阅读和语文实践也很重要，这套丛书恰好在这方面作了有益的补充。 ——过常宝（北京师范大学文学院院长，教授,博士生导师，“长江学者”） 学生学什么、怎么学，这实在比教师教什么、怎么教更重要。这套丛书紧扣新课标18个任务群，对学生学什么、怎么学的问题，作出了很有操作性的回答。 ——王荣生（全国著名语文教育专家，上海师范大学教授,博士生导师） 这套丛书的作者都是我所熟悉的浙江一线语文教学名师，对新课标有深入研究，对学生有真切了解。相信这套丛书的出版，对课程培训、语文学习都有很好的推动作用。 ——胡 勤（浙江师范大学人文学院教授，浙江省教育厅教研室教研员，语文特级教师） 褚树荣先生对语文教育有丰富的经验和扎实的研究，在海峡两岸语文教学界颇具影响。这套丛书是新课标指导教师教学、指引学生学习的*好镜鉴。 ——孙剑秋（中华文化教育学会理事长，台北教育大学语文与创作学系教授） 教育要有理想的顶层设计，更要有扎实的实践积累。褚树荣先生主编的《新课标 新语文 新学习》丛书，是国内对新课标在实践层面*积极*扎实的回应，相信广大学生会从中受益。 ——余党绪（全国著名语文特级教师，“思辨读写”创导者） 适合社会情境、有利职业发展、聚焦核心素养的语文学习，这才是真正的语文学习。群文阅读，专题学习，是这套丛书*的亮点，也是我们一向的追求！ ——吴 泓（全国著名语文特级教师，“专题学习”创导者）

百年歌阙:中国现当代作家作品研习/新课标新语文新学习 作者简介

褚树荣，浙江省语文特级教师、浙江省首批正教授级高级教师、宁波市有突出贡献专家，曾任浙江大学教育学院、宁波大学、浙江师范大学兼职导师。曾参与人教社《语文》统编本、上教社《语文》实验本的编写，出版《语文教学对话录》《语文教学慎思录》等 10 余部著作，在《语文学习》《中学语文教学》等学术期刊发表教学研究文章 120 余篇。曾被中国教育学会评为全国中学语文首届“学术领军人物”。 欧阳凯，浙江省慈溪中学语文教师，中学高级教师，宁波市名师，宁波市优秀教师。发表论文、随笔 40 余篇，编著有《中国文学史话》（中学生读本）、《十八岁的天空——中外名人传选读》等书籍。曾获浙江省基础教育成果一等奖。