数学习题教学研究(修订版) 本书特色
这是一本系统指导青年数学教师开展数学习题教学的研究指南，隶属“新青年教师文库（数学卷）”，由新青年数学教师工作室策划，由陈永明名师工作室编写。本书的重点不是“怎样解题”，而是“怎样教解题”。本书提出了1个观点：要把隐性的解题经验显性化，算法化。本书推荐2个优良的数学认知结构：解题模块和命题联想系统，这是算法化观点的具体化。本书提出了习题教学的4个原则：典型原则，层次原则，“有序分析”原则，“归一”原则。在寻找解题思路时，本书主张“有序分析”，提出了6个步骤和教学策略。
数学习题教学研究(修订版) 内容简介
《数学习题教学研究》隶属“新青年教师文库（数学卷）”，由新青年数学教师工作室策划，由上海的陈永明教授与一批青年教师共同完成的.该书立足“习题教学” 视角，重在谈教师如何教解题，而非单纯地罗列题目和解答.书中提出了一些观点，譬如“要把隐性的解题经验显性化、算法化”，“算法化的两个重要途径：解题模块和命题联想系统”，“习题教学的四个原则：典型原则、层次原则、有序分析原则和归一原则”等，都是作者们的研究心得，有一定的参考价值.算法化观点的具体化。本书提出了习题教学的4个原则：典型原则，层次原则，“有序分析”原则，“归一”原则。在寻找解题思路时，本书主张“有序分析”，提出了6个步骤和教学策略。
数学习题教学研究(修订版) 目录
前言
**章 数学习题教学的现状和思考
**节 中国特色的数学习题教学的五个流派
第二节 改变题海战术——当前数学习题教学的严峻课题
第三节 科学进行解题基本训练的两点看法
第二章 解题经验的显性化、算法化
**节 解题模块
第二节 命题联想系统
第三章 各教学环节中的习题教学研究
**节 数学新授课环节
第二节 数学习题课环节
第三节 数学复习课环节
第四节 数学作业环节
第五节 数学测验（考试）环节
第六节 数学试卷讲评课环节
第四章 数学解题教学研究
**节 审题的教学研究
第二节 寻找解题思路的教学研究
第三节 书写解答过程的教学研究
第四节 开放题教学研究
第五节 解题反思的教学研究
第五章 习题的校本整合
**节 习题校本整合的提出
第二节 习题校本整合的内容
参考文献
再版后记
数学习题教学研究(修订版) 作者简介
陈永明名师工作室于2008年3月经上海市徐汇区教育局授牌成立，主要从事基础教育阶段的数学教学研究工作。工作室的指导方针是：搭建舞台，自主发展；兼顾教学和研究，侧重研究。
