生物学教与学:高中 本书特色
全书分为六大部分：课程要求、教学设计、教学过程、教学评价、教学反思、教学案例和教学科研。在课程要求部分，纲领性地阐述了国家普通高中生物学课程目标要求、内容要求和实施建议；教学设计、教学过程、教学评价、教学反思、教学案例、教学科研六篇的结构相同，都是首先对该部分进行概述，然后以广东省普通高中生物学课程教学优秀成果为实例，并进行评价和分析，*后对该部分的发展趋势进行展望。
《生物学教与学（高中）》的理论概括和实践总结，总体上有助于高中生物教师把握生物教育的精髓，升华生物教学的灵魂。本书适宜生物教师教学，师范学生学习，生物教育科研，继续教育培训等参考用书。
生物学教与学:高中 目录
**篇 课程要求
**章 课程目标要求
第二章 课程内容要求
第三章 课程实施建议
第二篇 教学设计
**章 教学设计概述
第二章 教学设计例析
第三章 教学设计发展
第三篇 教学过程
**章 教学过程概述
第二章 教学过程例析
第三章 教学过程发展
第四篇 教学评价
**章 教学评价概述
第二章 教学评价例析
第三章 教学评价发展
第五篇 教学反思
**章 教学反思概述
第二章 教学反思例析
第三章 教学反思发展
第六篇 教学案例
**章 教学案例概述
第二章 教学案例例析
第三章 教学案例发展
第七篇 教学科研
**章 教学科研概述
第二章 教学科研例析
第三章 教学科研发展
生物学教与学:高中 作者简介
杨计明，广东省教育厅教育教学教材研究室教研员，中学生物高级教师，长期从事生物教育教学教材研究，广东省基础教育学科教学指导委员会专家，广东省普通高中教学水平评估专家，华南师范大学教育硕士研究生兼职导师，中国教育学会生物学教学专业委员会理事，广东省生物科学普及协会副理事长，广东教育学会生物学教学专业委员会副理事长。
