小学生小古文100课微讲堂(第2辑) 本书特色

“让没有教过文言的老师能教文言,让没有读过文言的学生会读文言”是朱文君老师创立小古文课程的初衷之一,也是小古文课程团队一直思考的问题。
《小学生小古文100课微讲堂》一书中，每一篇课文都配有独立的音频，只需扫描课文标题旁的二维码，就能随时随地开启私人专属的古文课堂。值得注意的是每一课微讲堂后会有本课主讲老师布置的作业。这些作业有的是趣味诵读,有的是趣味练笔,更多的是去走一走看一看……
“微讲堂”是小古文团队十年来一线教学经验的集中呈现。现在书中的内容,是我们根据反馈,又反复推敲、打磨后的修订版。

小学生小古文100课微讲堂(第2辑) 内容简介

在本书中，团队老师用丰富多样的读代替枯燥的讲,用绘声绘色的演代替生硬的解,用文白交互的表达代替机械的练。当现代教学方法融入文言教学之中,文言将不再遥远。《小学生小古文100课微讲堂》一书中，每一篇课文都配有独立的音频，只需扫描课文标题旁的二维码，就能随时随地开启私人专属的古文课堂。每一课微讲堂后会有本课主讲老师布置的作业。这些作业有的是趣味诵读,有的是趣味练笔,更多的是去走一走看一看，可以说,“微讲堂”是小古文团队十年来一线教学经验的集中呈现。现在书中的内容,是我们根据反馈,又反复推敲、打磨后的修订版

小学生小古文100课微讲堂(第2辑) 作者简介

朱文君：现任《当代教育家》杂志执行主编，当代教育家研究院常务副院长。曾任全国中文核心期刊《小学语文教师》杂志副主编、全国中华吟诵协会理事，国家级课题“新经典诵读”实验研究核心成员。
2006年以来，开创小学“小古文课程”，独创“文白对读，文白对写”的教学策略，用情趣召唤小学文言课的归来，为实现中国文化的传承、语文素养的提升，做出有益的尝试。2010年编著《小学生小古文一百课》一书，深受教师和学生欢迎。2012年《人民教育》长篇报道了朱文君的“小古文课程”实验，在全国引起很大反响。