手把手教你建设班主任工作室 本书特色
本书在实践经验和理论知识的基础上，为读者梳理了班主任工作室快速组建的基本要素、高效运转的操作流程、主持人引领示范的成长宝典、扫清障碍的“黄金药方”等。书中囊括了作者建设班主任工作室14年的实践经验，为读者勾画出了班主任工作室建设的蓝图与实施方案，并具体为读者提供了校本、区域、全国三种类型工作室的建设样本。
手把手教你建设班主任工作室 内容简介
本书作者通过一线13年的实践, 亲手打造全国名班主任工作室的成熟的方法与策略, 从主持人的选拔与修炼、成员的“招募”、物质条件的准备、工作制度的制定、工作室标识的启用、外聘专家的选择到规划与计划的制定、研修模式的确定、共读的科学推进、工作室评价反馈、宣传与推广, 从战略到细节, 等等, 如“说明书”一样手把手教你建设班主任团队。
手把手教你建设班主任工作室 目录
前言 / 001
**章 组织构建
——工作室快速组建的基本要素
**节 工作室作用的“一个核心” / 003
第二节 工作室组建的“四·六法则” / 007
第三节 工作室组织的“三大职能” / 021
第二章 存在样态
——工作室各具特色的聚合模式
**节 打开校本工作室的大门 / 027
第二节 解读异域工作室的密码 / 029
第三节 登上班主任的“入室阶梯” / 030
第三章 运行地图
——工作室高效运转的操作手册
**节 这样的蓝图更美丽 / 039
第二节 这样的计划易执行 / 046
第三节 这样的研修更高效 / 051
第四章 阶梯共读
——工作室铸就卓越的*佳途径
**节 有的放矢的阅读内容 / 070
第二节 扎实有效的阅读技巧 / 072
第三节 系统明晰的阅读地图 / 075
第五章 研修模式
——工作室专业成长的加速利器
**节 研修模式1.0——组建期：经验交流、资源分享、聆听窗外 / 093
第二节 研修模式2.0——发展期：共同写作、每月要事、棘手问题 / 107
第三节 研修模式3.0——成熟期：案例分析、课题研究、主题报告 / 119
第六章 反馈机制
——工作室发展提升的评价策略
**节 让行政评价成为催化剂 / 142
第二节 让室本评价变成加油站 / 143
第七章 主持修炼
——工作室引领示范的成长宝典
**节 重塑个人专业素养 / 155
第二节 明晰修炼方法清单 / 157
第八章 推进策略
——工作室扫清障碍的“黄金药方”
**节 学校不支持怎么办 / 169
第二节 无人响应怎么办 / 170
第三节 没时间怎么办 / 170
第四节 活动难开展怎么办 / 171
第五节 工作和研修矛盾怎么办 / 172
第九章 样本示例
——工作室风起云涌的品牌效应
**节 校本：星星之火，正在燎原
——8 1工作室：校本班主任专业成长共同体建设的实践与创新 / 175
第二节 区域：几个“建立”，让刘永要工作室与众不同
——广东省刘永要名班主任工作室发展记 / 202
第三节 成全他人是团队发展的不二法门
——中国自主教育研究会的前世今生 / 208
第四节 班主任专业化成长的创新与突破
——全国民间班主任专业成长研究会的辉煌历程 / 215
参考文献 / 223
后记 / 226
手把手教你建设班主任工作室 作者简介
秦望，8 1工作室主持人，中教高级职称，河南省济源市第一中学教科室主任，《德育报》全国名班主任工作室联盟学术委员会常务副主任，《新班主任》专栏作者；曾获河南省教育专家、首届“十佳”班主任、首届最具影响力班主任等荣誉称号；出版了《光辉岁月》、《高中系列班会课》（三卷）、《微班会创意设计与实施》等著作。
