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初中语文智慧课堂课堂生成的智慧/初中语文智慧课堂

  2020-10-03 00:00:00  

初中语文智慧课堂课堂生成的智慧/初中语文智慧课堂 内容简介

本书编者把目光聚焦到数十位名师的课堂上,以期通过一个个具体生动的案例,对课堂的生成进行观察和剖析,从而揭示课堂生成的智慧。这种“生成性”不像我们传统教学中的那样仅仅是教师的一种教学机智,或仅仅表现为教师善于处理课堂上的一些偶发事件,而是在课堂对话中,师生共同生成智慧的结晶。本书以一种全新的视角,对课堂教学的“生成性”进行了比较全面而系统的研究,对教师更好地把控课堂教学很有助益。

初中语文智慧课堂课堂生成的智慧/初中语文智慧课堂 目录

总序/余映潮
智慧生成,课堂的核心价值追求/徐金国
**编 示范引领,凸显主导/范维胜
【内涵阐释】
【教学案例】
案例一 从“学生视角”带领学生走进文本/邱荣珍
案例二 读故事要抓主要形象——《黔之驴》教学片段/黄厚江
案例三 人的本质,是诗意地栖居在大地上——《秋天》教学片段/卢望军
案例四 端午鸭蛋里的高邮情结/袁巧巧
案例五 在诗歌的语言和意象里行走——《华南虎》教学片段/范维胜
案例六 让童话世界和现实世界接轨/王君
【资料链接】

第二编 巧抓时机,因势利导/徐金国
【内涵阐释】
【教学案例】
案例一 不期而至的精彩/王君
案例二 自主、指导、示范、评价/潘克勤
案例三 教学,其实就是一种应答/熊芳芳
案例四 “啰唆”与“省略”之美/金戈
案例五 “童心”和“诗趣”在课堂上激荡/孙艳
案例六 “哈尔威船长”死得值吗?/陈万清
案例七 赏美景,悟悲情/张永林
【资料链接】

第三编 适度拓展,丰富体验/袁爱国
【内涵阐释】
【教学案例】
案例一 基于语文味的拓展——《捕蛇者说》实录片段/钱梦龙
案例二 诗化小说的诗意拓展/廖冠
案例三 由单篇到主题单元教学的拓展/屠谖
案例四 贴近文本的多向性对话/章国华
案例五 链接生活,读出滋味——《一双手》实录片段/洪宗礼
案例六 助读资料的选择与运用/柳咏梅
案例七 我的《论语》心得/徐金国
案例八写作教学同样需要拓展/赵谦翔
【资料链接】

第四编 转化意外,演绎精彩/徐金国
【内涵阐释】
【教学案例】
案例一 一枝独秀显风采,万花竞放馨远扬/徐金国
案例二 预约的精彩/娄胜文
案例三 美丽的意外/杨聪
案例四 为“浪漫”造句/郭静娟
案例五 诸葛亮的阴招——教学《隆中对》随记/李庆坤
案例六 夏洛克为什么“可怜”?/周远喜
【资料链接】

第五编 牵其一发,动其全身/刘宏业
【内涵阐释】
【教学案例】
案例一 让对话在“伟大”中穿行/朱则光
案例二 于拙朴中见真功夫——《济南的冬天》教学设计/余映潮
案例三 追求高品质的语文课堂教学/刘宏业
案例四 舍得是一种智慧——《白兔和月亮》教学实录/章国华
案例五 “而”字联结家国梦/胡明坤
案例六 有一把钥匙叫“对比”/王伟珍
案例七 课中比读——《孔乙己》教学片段/余映潮
案例八“问君能有几多愁?”/王君
【资料链接】

第六编 挖掘空白,激发想象/余志明
【内涵阐释】
【教学案例】
案例一 是谁拨动了我们的心弦?/王君
案例二 精彩的补白,情感的深化/李岁红
案例三 虚拟的留白,全新的视角——《我的叔叔于勒》教学片段/王君
案例四 巧设留白,放飞思维——《*后一课》教学片段/聂传文
案例五 方寸之地显天地之宽——《斑羚飞渡》教学片段/严致云
案例六 留白,让语文教学设计个性飞扬——《孔乙己》教学片段/李镇西
案例七 “审丑”中直面生命的常态——《背影》教学片段/白坤峰
案例八走进作者心灵,感悟生命真纯——《囚绿记》教学片段/仇定荣
【资料链接】

第七编 总结提升,点铁成金/柳文生
【内涵阐释】
【教学案例】
案例一 教给学生读书的方法——《鹤群翔空》课堂实录/余映潮
案例二 历尽沧桑却说不尽的情怀——《闻官军收河南河北》课堂实录/徐文祥
案例三 明睿的哲思,高远的境界/张丽英
案例四 合作、创意中的升华/王安濮
案例五 给学生以思维的发展/刘祥
案例六 在感悟中提升生命的意义/熊芳芳
案例七 风雨更在风雨外——《探访风雨——(风雨)之文化导写》片段/孙永芳
【资料链接】

第八编 抓住疑点,适时追问/王益民
【内涵阐释】
【教学案例】
案例一 追问要围绕主问题展开/佚名
案例二 追问要针对“非指示性”/佚名
案例三 追问要落实课堂的生成——《囚绿记》教学片段/佚名
案例四 追问要注重学生的体验/佚名
案例五 追问要启发学生的随想/佚名
案例六 追问要在活动中进行/杨茸茸
【资料链接】
后记 初中语文智慧课堂课堂生成的智慧/初中语文智慧课堂

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