新书--文体透视——中学语文阅读指要 本书特色

本书通过对常见文体进行细致分析，并在研究解读经典作品的过程中找寻各类文体的特点，提炼出阅读该文体作品时需关注的要素，并明确指出了阅读该类作品的路径、方法。每类文体的阅读都从三个方面予以指导：“阅读指要”根据文体不同特点，提炼出阅读时需把握的要素，指点阅读途径、阅读方法；“经典解读”从某个角度深入剖析，拓展思维空间；“阅读训练”仍然围绕这些要素展开，强化理解。

新书--文体透视——中学语文阅读指要 内容简介

“依据体式来阅读，是阅读的通则。” 本书旨在透视文体，依据文体的相对规范来探寻合宜的阅读方法。 作者对课本中常见文体和高考中常考文体进行分类归纳，在探究学习中以期找寻相对固定的文体共性——“共同的法则”和“共通的样式”，探寻各类典型文体的阅读路径与鉴赏方法，诚可作为我们中学语文阅读的参考路径。 只有文体意识清晰了，在文章“共同的法则”和“共通的样式”指引下细读，才能够真正读懂文章的内涵。

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新书--文体透视——中学语文阅读指要 相关资料

王友这本书稿的形成，既有他教学经验的积累，又与他学习经典文论密切相关。后者的学习提升，有助于消除理论上的盲点，有助于全面系统地思考问题，有助于克服剖析问题碎片化倾向。 ——于漪 建立起自觉的文体意识，对阅读、写作和语文综合素养的提升都有很切实的意义。王友老师潜心文体研究，透视文体个性，阐发文体阅读肌理，颇得文体教学“三昧”。 ——黄荣华 文体是语文的特质之一，是规范读写的重要视角。王友透视文体的主张是读解文本深层意蕴、理解语文文化内涵的有效方法，有助于把握文体的共性，也有助于更好地阅读与欣赏。 ——关景双

新书--文体透视——中学语文阅读指要 作者简介

王友，上海市特级教师，教育硕士，上海市青浦区高中语文兼职教研员、学科带头人，师之蕴实证语文工作室主持人。在经典化育的教育理念指引下，坚持文体视角的教学主张，形成语文教育的实证风格。曾获上海市“语文教学之星”，于漪语文德育实训基地优秀学员，“长三角语文教育论坛”论文征文一等奖，教育部“一师一优课、一课一名师”部级优课。出版专著《学做教师 解读教学》，编著《天地化育》等，参编中华传统文化教材十余本，在《语文学习》《语文月刊》《中学语文教学参考》《语文报》等发表论文随笔百余篇，指导学生获奖若干。