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我的常态语文---常态阅读教学经典案例研究

  2020-10-03 00:00:00  

我的常态语文---常态阅读教学经典案例研究 本书特色

本书旨在纠正中学语文教学中存在的异态、变态的情况,并构建出“常态”阅读的教学模型,以教学实录的形式呈现,使广大中学语文教师在阅读教学上方便借鉴,进而运用,推进中学语文阅读教学。

我的常态语文---常态阅读教学经典案例研究 内容简介

本书稿旨在纠正中学语文教学中存在的异态、变态的情况, 并构建出“常态”阅读的教学模型, 以教学实录的形式呈现, 使广大中学语文教师在阅读教学上方便借鉴, 进而运用, 推进中学语文阅读教学。

我的常态语文---常态阅读教学经典案例研究 目录

1 常态阅读示例《大路上的小孩》/3
13 现代诗文教学案例《故都的秋》/15《想北平》/40《胡同文化》/59《我有一个梦想》/85《非攻》/99《雨巷》/115
131 古代诗文教学案例《杜甫与杜诗》/133《前赤壁赋》第二课时/154《长亭送别》/169
193 其他类教学案例《文本细读》/195《就任北京大学校长之演说》/215《文学作品的个性化解读》/229
253 后记

我的常态语文---常态阅读教学经典案例研究 作者简介

朱诵玉,从事中学语文教学工作二十年,现为上海市闵行区教育学院高中语文教研员,闵行区学科带头人。出版有专著《我的幸福语文》,主编、编写其他著作6部,参与编写教材多种。在中文核心刊物发表文章五十多篇。参与、主持多项国家级、省区级课题研究。在国内执教公开课数十次,并曾在夏威夷执教观摩课。在国内外讲学、报告数十场。目前主要从事“常态阅读教学”研究和中学语文教学与“形象思维”的研究。

我的常态语文---常态阅读教学经典案例研究

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