每一位教师都是领导者:重新定义教学领导力 本书特色
《每一位教师都是领导者：重新定义教学领导力》是一本教师用书。教师只有真正拥有领导力，并把领导力运用到课堂的每一个环节中，才可以在学生的生命中留下巨大的影响，教学领导力决定学校发展的潜力。
《中国教育报》“影响教师的100本图书”作者托德·威特克尔携手教育学者杰弗里·佐尔、美国著名校长吉米·卡萨斯，结合对世界各地上千所学校的实地考察，在《每一位教师都是领导者：重新定义教学领导力》中提炼出教学领导力的四个关键行为:懂得有效的方法、展现有效的方法、执行有效的方法、每一天都能获得成长。
配备详实的案例，精准的引领，实操性强的方法论指导，引导教育工作者在顿悟式思考中产生灵感的沉淀，对教学领导力进行耳目一新的阐释，一线教师与学校领导者**用书。
每一位教师都是领导者:重新定义教学领导力 内容简介
《每一位教师都是：重新定义教学领导力》是一本教师用书。教师只有真正拥有领导力，并把领导力运用到课堂的每一个环节中，才可以在学生的生命中留下巨大的影响，教学领导力决定学校发展的潜力。《中国教育报》“影响教师的100本图书”作者托德？威特克尔携手教育学者杰弗里·佐尔、美国有名校长吉米·卡萨斯，结合对世界各地上千所学校的实地考察，在《每一位教师都是：重新定义教学领导力》中提炼出教学领导力的四个关键行为:懂得有效的方法、展现有效的方法、执行有效的方法、每都能获得成长。配备详实的案例，精准的引领，实操性强的方法论指导，引导教育工作者在顿悟式思考中产生灵感的沉淀，对教学领导力进行耳目一新的阐释，一线教师与学校推荐用书。
每一位教师都是领导者:重新定义教学领导力 目录
赞誉之辞
第1章 教师需要卓越的领导力，领导者也需要杰出的教学力
将教学信仰转变为行动力
使命宣言 ：赋予行动更大的价值
实现卓越的4个关键行为
领导型教师
教学型领导者
如何脱颖而出
第2章 懂得*有效的方法
定义标准 ：懂得迈向卓越的路径
目标引领行动
认识自己
精通业务
人永远是*重要的
原则性问题
知道什么时候说不
自信是*好的礼物
为成功制订计划
经典案例和学习资源
第3章 展现*有效的方法
定义标准 ：展现迈向卓越的路径
美好的愿景
鼓励创造性行为
珍惜当下，着眼未来
有效的沟通
以终为始 ：我能从中获得什么
分享故事
批评不是*好的方式
善用直觉
经典案例和学习资源
第4章 执行*有效的方法
定义标准 ：执行*有效的方法，追求卓越
传递积极情绪
期待*佳状态
交流，不仅在于言语
保持良好的作息
实话实说
主动寻求帮助
坚持到底
如何得体地回答他人的问题
经典案例和学习资源
第5章 每一天都获得*好的成长
定义标准 ：不断成长，直到实现卓越
一步一步，循序渐进
跳出舒适圈
鼓励努力，嘉奖进步
“互联网＋”思维
找到挑战的甜蜜点
勇于实验、反思实验、重复实验
让自己处于卓越的环境
冠军的早餐 ：反馈的强大效力
经典案例和学习资源
第6章 知行合一，精益求精
行为影响信念，信念影响行为
犹豫不前vs果敢行动
日常生活中的快乐
将难题化作契机
每一位教师都是领导者:重新定义教学领导力 作者简介
托德·威特克尔
美国教育界富有影响力的畅销书作者，教师激励机制、教师领导力和学校领导者效率方面的权威专家，美国印第安纳州立大学教育学教授。终其一生热爱教学事业，通过对数万名老师的调查和研究，不断钻研有效的教学方法与手段，至今已著书二十余册。作品《从优秀教师到卓越教师》在全球范围内销售上千万册，造就了教育学著作的奇迹。在中国，他的著作《改善学生课堂表现的50个方法》、《优秀教师一定要知道的14件事》等数年蝉联《中国教育报》“影响教师的100本书”。
杰弗里·佐尔
美国教育领域专家，著有畅销书《“互联网 ”时代，如何做一名成长型教师》。
吉米·卡萨斯 托德·威特克尔
美国教育界富有影响力的畅销书作者，教师激励机制、教师领导力和学校领导者效率方面的权威专家，美国印第安纳州立大学教育学教授。终其一生热爱教学事业，通过对数万名老师的调查和研究，不断钻研有效的教学方法与手段，至今已著书二十余册。作品《从优秀教师到卓越教师》在全球范围内销售上千万册，造就了教育学著作的奇迹。在中国，他的著作《改善学生课堂表现的50个方法》、《优秀教师一定要知道的14件事》等数年蝉联《中国教育报》“影响教师的100本书”。
杰弗里·佐尔
美国教育领域专家，著有畅销书《“互联网 ”时代，如何做一名成长型教师》。
吉米·卡萨斯
美国著名教育家，有22年中学领导经验。在德雷克大学教授一门关于教学领导力的研究生课程。吉米在爱荷华州贝当多夫的贝当多夫高中当了14年校长。在他的领导下，贝当多夫高中三次被《新闻周刊》和《美国新闻与世界报道》评为美国杰出高中之一。吉米·卡萨斯曾被邀请到白宫发表“未来学校承诺”的演讲，并获得过“美国年度校长巴米奖”。
