教育家成长丛书 刘金玉与阳光语文 本书特色

洋思中学是江苏省一所偏僻的农村初中，但它在中国基础教育界却有着一定的地位。原因是洋思中学提出了“没有教不好的学生”的办学理念，并且它通过实践证实了这一理念的可行性和正确性。通过“课堂作业课堂完成”、“当场学、当场教”、“以学促教，以教导学”、“学后教，教后练”等多个轮回的实践与实验，洋思中学终于形成了本土化、原生态、科学化、易操作、高效益的“先学后教，当堂训练”的课堂教学策略。这一策略成为保证洋思中学成功地实践“没有教不好的学生”办学理念的关键与核心。

教育家成长丛书 刘金玉与阳光语文 内容简介

洋思中学是江苏省一所偏僻的农村初中，但它在*国基础教育界却有着一定的地位。原因是洋思中学提出了“没有教不好的学生”的办学理念，并且它通过实践证实了这一理念的可行性和正确性。通过“课堂作业课堂完成”、“当场学、当场教”、“以学促教，以教导学”、“学后教，教后练”等多个轮回的实践与实验，洋思中学终于形成了本土化、原生态、科学化、易操作、高效益的“先学后教，当堂训练”的课堂教学策略。这一策略成为保证洋思中学成功地实践“没有教不好的学生”办学理念的关键与核心。

教育家成长丛书 刘金玉与阳光语文 目录

教育家成长丛书 刘金玉与阳光语文 节选

　　《刘金玉与阳光语文》：　　于是上报了，岂料竟然一路绿灯，冲出了泰州，进入了江苏省评选行列。　　“你恐怕要找一找人，到省里还是比较严的。”在泰州教育局工作的老朋友友情提醒，不仅他，泰兴市教育局也有领导提醒。是的，我知道在中国要想办成一件事，真的不容易，中国是人情社会，人际关系非常重要。可是，我找谁呢？我如果“朝里有人”的话，早就不是这样的了。更何况，假如你的材料确实不过硬，找人又有什么用呢？当然，一直以来，也许是我没有背景的缘故吧，我对那些所谓的“找人”也是深恶痛绝。*终我没有找人，我也找不到人，我确实没有人可找。　　“刘校长，恭贺你，你已经通过江苏省特级教师评选，公示了。”泰兴市教育局人事科打来了电话。　　正在与孩子在青岛旅游的我马上回到宾馆，打开江苏省教育厅网站，我的名字赫然在上。我哭了，想不到我竟然也能够通过一次性评选，而且泰兴市初中就我一人。这可是一个纯属偶然的成功啊！于是我成了洋思中学继蔡林森校长后的**个特级教师，凭着真材实料选评上去的特级教师。　　我为洋思争了光，谁说离开了蔡林森校长后，洋思不能出人才？　　我为自己争了光，谁说一定要凭关系才能到达事业的巅峰？　　我也因此引领着洋思的老师奋然前行——许多年轻的老师和高级教师有了更进一步的动力，从而推动了教师专业发展和学校品位的提升。　　“欲穷千里目，更上一层楼”。确实，人的发展就在于“不满足”；如果人一旦满足了，就不会前行。在从教的道路上，没有*好，只有更好。　　2011年，我申报了“江苏省333高端人才培养工程”第三层次培养对象，这是一个与大学教师同台评选的项目，我成功了。　　2012年，我申报了泰州市行业*高专业荣誉“泰州市中青年专家”和江苏省教师*高荣誉“江苏省人民教育家培养对象”（这个对象的申报必须建立在特级教师的基础之上，必须是50岁以下的现职教师，全省只有20个教师名额）。对此，我是用心做材料，我以为，凭我的材料，理所当然地当选。　　……

教育家成长丛书 刘金玉与阳光语文 作者简介

刘金玉，江苏洋思中学副校长，洋思经验创始人之一，江苏省特级教师，正不错教师，江苏省人民教育家工程培养对象，江苏省“333高端人才”培养对象，南京师大、江苏师大硕士研究生兼职导师，盐城师范学院特聘教授，全国靠前语文教师，国家教育行政学院特聘中小学校长培训班答疑专家，江苏省正不错教师、特级教师评委，泰州市有突出贡献的中青年专家，泰州市、泰兴市人民政府兼职督导，洋思高效课堂研究会副会长。先后出版了《学校高效管理六讲》《高效课堂八讲》《高效治班六讲》《刘金玉讲阅读》《刘金玉与阳光语文》等著作。其作为核心成员参加的《洋思教学模式》和《中学语文教学整体改革的实践与研究》双双荣获2014年首届国家基础教育成果奖一等奖。发表文章近百篇。先后超千次应邀到全国各地讲学、上示范课。