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润物有声-高中语文读与悟-(全三册) 内容简介
《润物有声：高中语文读与悟（语基篇、阅读篇、写作篇 套装共3册）》的主要学习方式是阅读，旨在以读促写，转识成智，培养学生自主阅读能力和提高学生的语文素养，让学生在读中识记、在读中理解、在读中学法、在读中感悟。 **册“语基篇”。本册在注重字音、字形、词语、修辞以及文言知识等梳理整合基础上，借鉴人教版的“梳理探究”的板块，增补了语法知识和文化常识等内容，有益于丰富学生的知识，提高学生的综合性学科素养。语基阅读强调在读中识记，牢固掌握基础知识，并将所学知识融会贯通，学以致用，为阅读和写作打好坚实的基础。 第二册“阅读篇”。本册主要分为两大部分，一是文言文阅读，包括古诗；二是现代文阅读。这两大部分的阅读材料，都是从历年高考试题、各大市模拟题中优选出的典型篇目，我们以体裁、题材为类别进行梳理整合，形成群读材料。每一组群读材料我们都从知识简介、内容点评、问题设计三个方面进行编写。“作品阅读”这一板块既注重整体阅读的设计，又重视对阅读材料中的重难点的点评，让学生在读中学会感悟，在读中深切体验，以期构建智慧语文的高地。 第三册“写作篇”。本册不光注重写法指导，典例示范，还注重写作素材的积累。写法指导部分，以体裁切块，分为记叙文、议论文和散文三种体式。每个写作知识点都做了简洁明了的方法指导，并配以优秀高考标杆作文、满分作文加以示范引导。素材积累方向多样，有近三年“感动中国”颁奖辞，有必修课本素材、有片断哲理美文、有课外类编素材等，这些都提供了学生很好的写作素材，解决学生素材枯竭的现象。为了使学生了解新材料作文的多种范式，我们还把近年新材料作文的题型进行类编，同时附上精美的例文，便于学生把握新材料作文的命题形式和训练类型。“写作阅读”这一板块，总体说来是以能力点来串联的，旨在让学生在读中悟法，以期提高学生的写作水平。
润物有声-高中语文读与悟-(全三册) 目录
《润物有声：高中语文读与悟（语基篇）》：
总序
总前言
**专题 字音
一、识记现代汉语普通话常用字的字音
二、识记容易读错的常见成语
第二专题 字形
一、汉字形体演变
二、汉字的造字法
三、识记容易写错的常见字
四、识记常见音近（同）形似字
五、识记易写错的常见成语
第三专题 词语
一、辨析常见易混词语
二、理解常见成语
三、辨析常见易混成语
第四专题 标点符号
一、标点符号的种类
二、常用标点符号的使用规则
第五专题 语法
一、短语
二、句子
三、理解常见的六种语病
四、辨析病句的注意点
五、现代汉语常见句式
第六专题 常见修辞手法
第七专题 语言表达的连贯
第八专题 文化常识
一、常见谦敬词
二、常见的中国传统文化
三、对联知识
第九专题 诗词曲常识
第十专题 文言字词句
一、120个常见文言实词例释
二、高考常见文言实词
三、文言传记官职变迁词语
四、文言文中常见的专用名词
五、18个常见文言虚词用法归类
六、常见文言文通假字
七、古汉语中常见古今义
八、文言句式
九、文言实词及翻译
第十一专题 常见的名句名篇
一、高中篇目
二、初中篇目
三、常见课外名句
《润物有声：高中语文读与悟（阅读篇）》：
总序
总前言
**专题 古文阅读
一、古代散文发展概述
二、古文阅读
第二专题 古诗阅读
一、古代诗歌发展概述
二、古诗阅读
第三专题 小说阅读
一、小说知识概述
二、小说阅读
第四专题 散文阅读
一、现代散文知识概述
二、散文阅读
第五专题 论述类文本阅读
一、论述类文本知识概述
二、论述类文本阅读
第六专题 实用类文本阅读
一、实用类文本知识概述
二、实用类文本阅读
参考答案
**专题 古文阅读
第二专题 古诗阅读
第三专题 小说阅读
第四专题 散文阅读
第五专题 论述类文本阅读
第六专题 实用类文本阅读
《润物有声：高中语文读与悟（写作篇）》
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