UE创教育不让一个孩子受伤害 本书特色

1999年，美国科罗拉多科伦拜恩校园发生枪击事件。两名备受同学欺凌的高中生携枪入校，杀害13名师生后饮弹自杀。这起血案震动全美。此后美国各州陆续出台“反欺凌法”和治理措施。社会心理学家阿伦森认为这些治标不治本，他透过悲剧事件的现象，剖析了校园欺凌发生的根本原因：学校和班级中的高度竞争、小团体密布、充满排挤的氛围。书中提出了两类方法，外围干预和根源干预，力图促进学生的互相合作、互相支持、互相尊重，揭开了共情的面纱。对于学生来说，无论是在学校里，还是在未来的社会生活中，共情都至关重要。全书短小精悍，给出了教育工作者和家长迫切需要的实践方法，并以亲切的口吻娓娓道来。

UE创教育不让一个孩子受伤害 内容简介

制造竞争、排他、歧视、嘲讽的校园氛围，是校园内暴力的根源。在震惊世界的校园枪击案发生后，当代的社会心理学家解析社会情境对一个人所可能产生的强大影响，更以自己在美国东岸与西岸的班级教学的亲身经验，提出两种有效解决问题的方法。对于当下饱受校园霸凌事件争议的中国学校来说，是很好的参考读物。

UE创教育不让一个孩子受伤害 目录

UE创教育不让一个孩子受伤害 作者简介

埃利奥特·阿伦森（Elliot Aronson），当代最著名的社会心理学家，是美国心理学会（APA）120年历史上唯一一个包揽其三个主要奖项的人：杰出研究奖（1999年）、杰出教学奖（1980）和杰出著作奖（1975）。2002年，他当选20世纪百名最杰出心理学家之一。科学家和人文学者颂扬他对于社会心理学理论及其在现实世界问题中的应用所做的贡献。著有《社会性动物》《绝非偶然》等作品。