家长、社区与新教育公平 本书特色

　　家长们的主观认知水平，尤其是换位思考能力，是新教育公平研究中的重要内容。新教育公平之“新”，是因为它旨在实现以“人”为核心评估域的视角转换，更为关注“软性”的一面，关注人自身的纵向比(时间性的;在“发展、成长”概念上的自己和自己的比较)。