八年级(下册):英语(新目标)同步阅读 |
|
2020-10-03 00:00:00 |
|
八年级(下册):英语(新目标)同步阅读 本书特色
为配合人民教育出版社出版的《义务教育课程标准实验教科书英语(新目标)》的推广使用,使学生的英语水平和听、说、读、写技能达到课程标准规定的要求,形成一定的综合语言运用能力,我们组织北京市人大附中和北大附中的教师编写了《初中英语跟我学》丛书。丛书紧密配合教材,包括:《同步听力》《同步阅读》《同步写作》和《同步词汇语法》。 丛书编排形式新颖,体现一定的指导和辅导作用;训练题型多样、有新意,体现能力的培养;选材语言地道、题材广泛、信息量大,体裁多样,具有知识性、欣赏性和趣味性,体现时代气息。 丛书突出综合语言运用能力的培养,坚持素质教育与适应应试教育相结合的原则,有以下特点: 1.权威性。丛书作者系长期从事教学工作的**线实验区的著名教师。既熟悉课程标准和教材,又有多年的研究成果、教学经验和*的资料。同时,教科书的编者也给予指导并审阅了全部书稿。为配合人民教育出版社出版的《义务教育课程标准实验教科书英语(新目标)》的推广使用,使学生的英语水平和听、说、读、写技能达到课程标准规定的要求,形成一定的综合语言运用能力,我们组织北京市人大附中和北大附中的教师编写了《初中英语跟我学》丛书。丛书紧密配合教材,包括:《同步听力》《同步阅读》《同步写作》和《同步词汇语法》。 丛书编排形式新颖,体现一定的指导和辅导作用;训练题型多样、有新意,体现能力的培养;选材语言地道、题材广泛、信息量大,体裁多样,具有知识性、欣赏性和趣味性,体现时代气息。 丛书突出综合语言运用能力的培养,坚持素质教育与适应应试教育相结合的原则,有以下特点: 1.权威性。丛书作者系长期从事教学工作的**线实验区的著名教师。既熟悉课程标准和教材,又有多年的研究成果、教学经验和*的资料。同时,教科书的编者也给予指导并审阅了全部书稿。 2.实用性。丛书依据教育部新近颁布的英语课程标准,紧密配合*出版的人教版义务教育课程标准实验教科书,注重语言知识的体系、规律和创新,使学生在知识、能力和智力等方面都得到提高和发展。 3.针对性。从学生认知心理和认识过程的实际出发,充分考虑学生理解能力和接受程度,培养学生听、说、读、写技能,发展他们综合运用语言的能力。 4.启发性。对语言知识的难点、重点和学习中易出现的错误,提出指导性意见,指出理解、掌握知识的学习思路和运用时的注意事项。注重综合语言运用能力的培养,启发学生积极思维,拓展学生的视野,丰富学生的知识面,调动学生的学习积极性。. 新课程标准教材的实验刚刚开始,这套丛书的编写也是探索,欢迎广大一线教师提出建议和批评,并把你们有价值的实践成果提供给我们,以便再版修订时参考。
八年级(下册):英语(新目标)同步阅读 目录
Unit 1 Will people have robots? Unit 2 What should I do? Unit 3 What were you doing when the UFO arrived?. Unit 4 He said I was hard-working. Unit 5 If you go to the party, you'll have a great time! Unit 6 How long have you been collecting shells? Unit 7 Would you mind turning down the music? Unit 8 Why don't you get her a scarf? Unit 9 Have you ever been to an amusement park? Unit 10 It's a nice dayl isn't it? Keys
|
|
http://book.00-edu.com/tushu/jcjf/2020-10-06/2843184.html |