| 走进教育,不断成长——我的教育叙事 |
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2020-10-03 00:00:00 |
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走进教育,不断成长——我的教育叙事 内容简介
这本书通过教育叙事的方式记录了教育历程的三个阶段: 从不懂教育充满了对职业的抗拒 ; 到略懂教育, 但还是时不时对职业有些倦怠 ; 再到开始走进教育, 视学生为自己的孩子。该书叙事记录了我的教育痛点、疑点、亮点、案例、成长和教育幸福。
走进教育,不断成长——我的教育叙事 目录
教育痛点
公开课的成功，不要以伤害部分学生为代价
教育如同煮豆浆
教育，不能“说一套做一套”
谁扯了谁的后腿
教育不能再作秀
糊弄
为了谁
我们的关注
由春晚小品看教育之痛
老师，我想当“网红”
“熊孩子”的教训
教育疑点
给学生一个真相人
睡去的青春，谁之过？
无用与有用
思考给了我们一个正确的朝向
该不该“找事”？
育人与育分
同与不同
改变
教育的理想与现实
“反省”与“返而不省”
给孩子一个真实的教育
有温度地执行生冷的制度
这次家访有效吗？
威逼宽容专业智慧
请在不知“怎么办”时问一问“为什么”
请家长前的“三问”
我是谁
教育亮点
考试需要仪式感
高考仪式感
让相遇成为美好
为“虚事实做”叫好
写我的真心到你的手心
让班级文化时时滋养生命
家长也是我的“同事”
爱要更多点
班主任的“**次”
“将他一军”，解决迟到问题
爱等花开
实践的智慧
精准引领精心规划
宽容耐心得法静待
教育反思
开启学生封闭的心门
如何看待教育中的“善意欺骗”
慎用“江湖道义”转变待进步学生
找准原因精准发力
找准切入点，在逐步建立自信中克服自卑
读写的力量和成长的渴望
主动成长的渴望
写作伴我成长
读写，助我成长
成长的渴望
我们的爱，学生感受到了吗？
感谢《班主任》让我与他们“相识”
新时期班主任十大核心素养
做个什么样的教师
以我之光照亮学生前行的路
在总结中进步，在反思中提高
教育越纯粹生活越快乐
理智施爱助力高考
一堂失败心理健康课的反思
附录1 感谢有你
记住时光，记住爱
无法忘记
因为梦想
明日去远航
出发，向未来
离别，只为更好地相逢
离情悠悠
附录2 我们*终教会了学生什么
夜色
离去方知思念长
感谢三中，助我成长
长大后我就成了你
母校追忆
三中梦起航的地方
后记
走进教育,不断成长——我的教育叙事 作者简介
孟凡尧，现就职于山东省临沂第三中学。中学高级教师，国家二级心理咨询师，“教育叙事”的实践者，荣获山东省优秀班主任、临沂市十佳班主任、临沂市教学能手等多项荣誉称号。在《人民教育》《中国教师》《班主任》《班主任之友》等刊物发表数十篇文章。
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http://book.00-edu.com/tushu/jcjf/2020-10-06/2839274.html |
