学前儿童游戏活动设计与指导项目化教材 本书特色
《学前儿童游戏活动设计与指导项目化教程》基于“项目引导、任务驱动”的项目化教学方式编写而成，体现“基于工作过程”、“教、学、做”一体化的教学理念。本书内容划分为八个活动项目，具体内容包括：认识学前儿童游戏活动、角色游戏设计与指导、表演游戏设计与指导、结构游戏设计与指导、体育游戏设计与指导、智力游戏设计与指导、亲子游戏设计与指导。每个项目案例按照“提出问题”→“分析问题”→ “解决问题”→“拓展提高”四部曲展开。读者能够通过项目案例完成相关知识的学习和技能的训练，每个项目案例来幼儿园实践，具有典型性、实用性、趣味性和可操作性。《学前儿童游戏活动设计与指导项目化教程》可作为高等职业院校和高等专科院校“ 学前儿童游戏设计与指导”课程的教学用书，也可作为成人高等院校、各类培训、家庭教育的参考用书。
学前儿童游戏活动设计与指导项目化教材 内容简介
《学前儿童游戏活动设计与指导项目化教程》基于“项目引导、任务驱动”的项目化教学方式编写而成，体现“基于工作过程”、“教、学、做”一体化的教学理念。本书内容划分为八个活动项目，具体内容包括：认识学前儿童游戏活动、角色游戏设计与指导、表演游戏设计与指导、结构游戏设计与指导、体育游戏设计与指导、智力游戏设计与指导、亲子游戏设计与指导。每个项目案例按照“提出问题”→“分析问题”→ “解决问题”→“拓展提高”四部曲展开。读者能够通过项目案例完成相关知识的学习和技能的训练，每个项目案例来幼儿园实践，具有典型性、实用性、趣味性和可操作性。《学前儿童游戏活动设计与指导项目化教程》可作为高等职业院校和高等专科院校“ 学前儿童游戏设计与指导”课程的教学用书，也可作为成人高等院校、各类培训、家庭教育的参考用书。
学前儿童游戏活动设计与指导项目化教材 目录
项目一 学前儿童游戏基础知识学习
【项目目标】 / 001
【项目预备知识】 / 001
模块一 学前儿童游戏的本质?/002
一、游戏的词义 / 002
二、学前儿童游戏相关理论 / 004
三、学前儿童游戏的基本特征 / 009
四、学前儿童游戏的种类 / 011
五、学前儿童游戏的发展阶段 / 015
模块二 学前儿童游戏与学前教育 / 018
一、学前儿童游戏与学前教育的关系 / 018
二、游戏教育及其模式探索 / 021
三、游戏中教玩具的运用 / 026
【思考题】 / 029
项目二 学前儿童角色游戏设计与指导
【项目目标】 / 030
【项目预备知识】 / 030
一、什么是角色游戏 / 031
二、角色游戏的产生和发展 / 031
三、角色游戏的教育作用 / 032
四、教师在角色游戏中的能力素质 / 035
五、角色游戏的设计与指导 / 037
【项目实施】 / 039
任务一：角色游戏观察与记录 / 039
任务二：角色游戏设计与指导 / 041
【项目知识拓展】 / 042
【活动拓展】 / 044
【思考题】 / 053
项目三 学前儿童表演游戏设计与指导
【项目目标】 / 054
【项目预备知识】 / 054
一、什么是表演游戏 / 055
二、表演游戏的特点 / 055
三、表演游戏的类型 / 056
四、表演游戏的教育作用 / 059
五、 表演游戏的组织与指导 / 061
【项目实施】 / 069
任务一：表演游戏基本技能训练 / 069
任务二：表演游戏设计与指导 / 079
【项目知识拓展】 / 080
【活动拓展】 / 081
【思考题】 / 085
项目四 学前儿童结构游戏设计与指导
【项目目标】 / 086
【项目预备知识】 / 086
一、什么是结构游戏 / 087
二、结构游戏的特征 / 087
三、结构游戏的种类 / 087
四、结构游戏的教育作用 / 091
五、学前儿童结构游戏的设计 / 092
六、学前儿童结构游戏的组织与指导 / 094
【项目实施】 / 097
任务一：构造技能训练 / 097
任务二：结构游戏设计与指导 / 103
【项目知识拓展】 / 105
【活动拓展】 / 106
【思考题】 / 109
项目五 学前儿童体育游戏设计与指导
【项目目标】 / 110
【项目预备知识】 / 110
一、什么是体育游戏 / 111
二、体育游戏的特点 / 111
三、体育游戏的分类 / 112
四、体育游戏的作用 / 112
五、学前儿童体育游戏的设计与指导 / 113
【项目实施】 / 121
任务一：基本动作训练 / 121
任务二：学前儿童体育游戏设计与教学方案 / 124
【项目知识拓展】 / 125
【活动拓展】 / 126
【思考题】 / 128
项目六 学前儿童智力游戏设计与指导
【项目目标】 / 129
【项目预备知识】 / 129
一、什么是智力游戏 / 130
二、智力游戏结构与特点 / 130
三、智力游戏的教育作用 / 131
四、智力游戏的种类 / 131
五、学前儿童智力游戏的设计与指导 / 135
【项目实施】 / 136
任务一：发展观察力的智力游戏的设计与指导 / 136
任务二：发展注意力和记忆力的智力游戏设计与指导 / 138
任务三：发展想象力和创造力的智力游戏设计与指导 / 139
任务四：发展思维能力和操作能力的智力游戏设计与指导 / 141
【项目知识拓展】 / 142
【活动拓展】 / 144
【思考题】 / 146
项目七 学前儿童亲子游戏设计与指导
【项目目标】 / 147
【项目预备知识】 / 147
一、什么是亲子游戏 / 148
二、亲子游戏的特征 / 148
三、亲子游戏的教育作用 / 149
四、亲子游戏的分类 / 150
五、学前儿童亲子游戏设计与指导 / 153
【项目实施】 / 157
任务一：婴儿身体动作发展的重要项目训练 / 157
任务二：婴儿认知能力发展的重要项目训练 / 160
任务三：婴儿语言能力发展的重要项目训练 / 167
任务四：婴儿社会性、情感发展的重要项目训练 / 171
任务五：婴儿亲子游戏的设计与指导 / 173
【项目知识拓展】 / 175
【活动拓展】 / 182
【思考题】 / 186
参考文献 / 187
学前儿童游戏活动设计与指导项目化教材 作者简介
谢应琴，泸州职业技术学院，学前教育副教授，一、论文发表情况
(1)、项目教学法在《幼儿园活动设计与实践》课程中的运用，《教师教育研究》(核心期刊)2009.4；
(2)、幼儿隔代教育利弊及应对策略，《当代幼教》, 2009.3;
(3)、项目教学法在《幼儿园活动设计与实践》课程中的运用, 《泸州职业技术学院学报》 2009.1;
(4)、早期阅读教育活动设计与指导，《当代幼教》2009.10.
（5）孩子私拿别人东西可不好《当代幼教》2011.10
（6）幼儿园大班综合教育活动“欢乐一家亲” 《当代幼教》2011.101
（7）农村幼儿园健康教育融入幼儿日常生活 《当代幼教》 2012年3月
二、科研工作情况
（1）主持省级教改课题：学前教育专业实践课程体系构建。2010年已经结题；
（2）主研省级课题《农村幼儿园教学活动评价研究——以四川省泸州地区为例》 2013年5月
（3）主持院级精品视频课程《幼儿园活动设计与指导》2012年11月
（4）主持院级教改课题《学前教育专业开展视频案例教学实践研究》2013年4月
（5）参研院精品课程《学前儿童心理学》2010年10月
（6）参研市级课题：泸州市大学生村官心理健康状况调查及对策研究，排名第三，2011年6月，在研。
三、教材编写情况
（1）《幼儿园健康教育活动实施》，参编，编著排名第一 四川大学出版社 2011年12月
（2）《大学生心理健康教材》参编 四川大学出版社 2010年
（3）《学前心理学》参编 教学科学出版社 2012年
（4）《学前卫生学》参编 教学科学出版社 2012年
（5）《幼儿园体育活动设计与指导》副主编 西南财经大学出版社 2013年
三、获奖情况
（1）2004年至今多次评为优秀教师，优秀党员，《学前儿童游戏》赛课多次获得一等奖。
(2)科研《学前教育实践教学课程体系构建》获院级二等奖
(3)教材《高职高专学生心理健康与成长》获院级三等奖
（4）教材《幼儿园教育活动丛书》获得社科联三等奖
