| 数字电子技术实验与课程设计(第2版)(本科教材) |
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2020-09-24 00:00:00 |
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数字电子技术实验与课程设计(第2版)(本科教材) 本书特色
本教材是根据高等院校电类专业数字电子技术课程教学大纲，结合编者的教学实践与应用编写而成。本书按不同的实验教学平台构建相关内容，包括：使用面包板和元器件搭建的基础实验，采用EDA实验箱下载的综合设计型实验，和更加灵活实用的系统课程设计。附录中给出了VerilogHDL和两款常用可编程逻辑开发软件的使用方法。
数字电子技术实验与课程设计(第2版)(本科教材) 目录
前 言
第１ 章 概述 １
１. １ 实验与课程设计的目的及意义 １
１. １. １ 数字电子技术实验的目的及
意义 １
１. １. ２ 数字电子技术课程设计的目的及
意义 １
１. ２ 实验的要求与规范 ２
１. ２. １ 实验守则 ２
１. ２. ２ 数电实验的基本步骤 ３
１. ３ 课程设计的要求与规范 ４
１. ３. １ 课程设计的基本要求 ４
１. ３. ２ 课程设计的一般过程与规范 ５
１. ４ 故障检测与诊断 ６
１. ４. １ 产生故障的原因 ７
１. ４. ２ 故障的查找和分析 ８
１. ４. ３ 故障的诊断与排除 ９
第２ 章 基础实验 １１
２. １ ＴＴＬ 及ＣＭＯＳ 集成电路逻辑功能及
参数测试 １１
２. １. １ ＴＴＬ 门电路逻辑功能测试 １１
２. １. ２ ＴＴＬ 与非门电路参数测试 １７
２. １. ３ ＣＭＯＳ 门电路逻辑功能及参数
测试 ２５
２. ２ 组合逻辑电路基本实验 ３１
２. ２. １ 组合逻辑电路设计与测试 ３１
２. ２. ２ 译码器及其应用电路 ３７
２. ２. ３ 数据选择器及其应用电路 ４１
２. ２. ４ 显示译码器电路 ４５
２. ３ 触发器逻辑功能测试及其应用 ５１
２. ３. １ 触发器逻辑功能测试 ５１
２. ３. ２ 触发器基本应用电路 ５７
２. ４ 时序逻辑电路基本实验 ６１
２. ４. １ 触发器设计计数器 ６１
２. ４. ２ 集成计数器及其应用 ６５
２. ４. ３ 移位寄存器及其应用 ７１
２. ５ ５５５ 定时器的功能及应用 ７５
２. ６ Ｄ￣Ａ 转换器和Ａ￣Ｄ 转换器 ８１
２. ６. １ Ｄ￣Ａ 转换器 ８１
２. ６. ２ Ａ￣Ｄ 转换器 ８２
第３ 章 综合设计型实验 ８７
３. １ 组合逻辑电路的设计与实现 ８７
３. １. １ 代码转换电路的实现 ８７
３. １. ２ 病房呼叫系统设计 ８８
３. １. ３ 十进制加法器的设计 ８９
３. ２ 时序逻辑电路的设计与实现 ９０
３. ２. １ 序列检测电路 ９０
３. ２. ２ 数字频率计 ９１
３. ２. ３ 可控脉冲发生器 ９２
３. ３ 实用电路 ９３
３. ３. １ 琴键控制电路的设计与实现 ９３
３. ３. ２ 数字钟的设计与实现 ９５
第４ 章 数字系统课程设计 ９７
４. １ 数字系统认识 ９７
４. ２ 数字系统设计及调试方法 ９７
４. ３ 数字系统设计举例 ９８
４. ３. １ 人行横道交通信号灯控制系统
设计 ９８
４. ３. ２ 简易自动售饮料机 １０４
４. ４ 数字系统设计任务 １０８
４. ４. １ 汽车尾灯控制电路 １０８
４. ４. ２ 智能风扇控制系统 １０９
４. ４. ３ 洗衣机控制系统 １１１
４. ４. ４ 出租车自动计费器 １１２
４. ４. ５ 电子拔河游戏机 １１３
４. ４. ６ 两人乒乓球游戏机设计 １１４
４. ４. ７ 打地鼠游戏 １１６
４. ４. ８ 反应时间测试电路 １１７
４. ４. ９ 变步长计数器 １１８
４. ４. １０ 智力测验定时抢答器 １１８
４. ５ 电路仿真及实现举例 １１９
４. ５. １ Ｍｕｌｔｉｓｉｍ 软件简介 １１９
４. ５. ２ 仿真设计实现举例 １２２
４. ６ 课程设计报告模板 １２７
附录 １２９
附录Ａ Ｖｅｒｉｌｏｇ ＨＤＬ 语言简介 １２９
Ａ. １ Ｖｅｒｉｌｏｇ ＨＤＬ 的特点 １２９
Ａ. ２ Ｖｅｒｉｌｏｇ ＨＤＬ 的语法要点 １３０
Ａ. ３ 简单的Ｖｅｒｉｌｏｇ ＨＤＬ 模块 １３９
Ａ. ４ Ｖｅｒｉｌｏｇ ＨＤＬ 的开发流程 １４６
附录Ｂ ＭＡＸ ＋ ｐｌｕｓ ＩＩ 软件使用简介 １４７
Ｂ. １ 工程创建 １４８
Ｂ. ２ 逻辑设计输入及工程编译 １５０
Ｂ. ３ 激励设计输入及工程仿真 １５５
Ｂ. ４ 逻辑资源分配及二次编译 １６３
Ｂ. ５ 器件编程及功能验证 １６７
附录Ｃ Ｑｕａｒｔｕｓ ＩＩ 软件使用简介 １７１
Ｃ. １ 工程创建 １７３
Ｃ. ２ 逻辑设计输入及工程编译 １７８
Ｃ. ３ 激励设计输入及工程仿真 １８３
Ｃ. ４ 逻辑资源分配及二次编译 １９２
Ｃ. ５ 器件编程及功能验证 １９５
参考文献 ２０４
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http://book.00-edu.com/tushu/jcjf/2020-10-02/2784198.html |
