大学生创业指导 内容简介

　　《大学生创业指导》是一本适合农林类大学生特点的、能够引起大学生学习兴趣的大学生创业指导教材，也是一本适合农林学院大学生特点的、能够被农林学院大学生所喜欢的书籍。　　《大学生创业指导》通过从创业欲望、创业介绍、创业准备、创业计划、创业实施、创业管理、创业政策、创业总结、创业优势、创业案例这十个方面介绍了大学生创业所需了解的相关知识，从大学生创业者实际情况出发，结合真实案例，围绕大学生创业所需的条件进行讨论，深入研讨大学生创业过程中存在的问题，分析了大学生创业失败的原因，并且提出了解决问题的方案。特别是*后一部分的创业案例，介绍了实现创业成功的具有普遍意义的具体方法，目的是要让读者不仅心动，还要行动。而行动是要讲究方法的，希望这些方法能引导大学生实现学业成功、就业成功、创业成功、事业成功。　　《大学生创业指导》的特点是知识面广、概括性强、操作性好，努力做到明了、简单、实用。　　《大学生创业指导》力求在讲清楚理论基础知识的同时，更加注重大学生综合素质的培养。通过具体的事例让大学生心动；通过具有可操作性的具体的方法介绍让大学生行动。　　《大学生创业指导》主要定位于本科生和大专生及其他爱好者使用。

大学生创业指导 目录

大学生创业指导 节选

　　《大学生创业指导》：　　三、大学生创业的微观环境　　创业环境是决定创业能否成功的一个重要因素。影响创业环境的因素主要有两个，即内部因素和外部因素。出台大学生创业政策是为了营造良好的外部环境，加强大学生创业教育是为了创造内部环境。　　分析创业史上创造奇迹的成功者，无一不具备鲜明的个性，其中*重要的是独立性、创造性、进攻性、坚韧性。如果你决定要创业，一定要认识到什么是真正的独立性。真正的独立性首先是思想上的独立性，承认权威专家的存在，但不盲目听从，信从他们的建议，但要用自己的头脑独立地思考。创业的独立性绝非是染一个怪头，穿一件奇衣的“标新立异”，这恰恰是失去了个性，这叫跟从他人。创业成功也不是知己和知彼的简单相加。所以，每个想要创业的大学生，有必要从几个主要方面分析一下自身的创业条件。　　对大学生自主创业的内部条件的分析，就是对大学生自身的、与创业相关的优势与劣势的客观分析。知己知彼，方能百战不殆。创业者在寻找和分析外部机遇时，时刻不能忘记自身的优势与劣势。只有将优势与外部的机遇有机地结合起来，才能使创业成功。　　大学生创业的微观环境即内部环境。内部环境是创业组织内部各种创业要素和资源的总称，比如人员、资金、设施、技术、产品、生产、管理、运行等方面的情况。内部环境是创业者的家园，是创业活动的根基，要从创业团队、资金及其来源、产品竞争力、技术开发水平、生产工艺、市场渠道能力、货源等方面找出自身的优势和劣势。　　（一）创业愿望是创业者需要开发的**资源　　大量的研究表明，强烈的创业愿望几乎是成功创业的充分条件。只要创业者具有这一强劲的内驱力，他就会一次次地寻找商机，充满激情地去创业。创业愿望其实就是创业者“清理过的真实向往”与“清理过的真实现实”的交汇处。创业愿望是被唤起的初衷，隐藏于创业者心灵深处，是他*初的、*原始的、难以忘怀的心愿。创业愿望是被激发的渴望，是创业者一直想　　做的，但由于种种原因的限制，始终未能如愿的事业。创业愿望是被挖掘出的价值，它在创业生活中具有至高无上的地位，比做其他事业更有价值。创业愿望是理性的选择，是根据创业者真实的现实情况而清理过的初衷、渴望和价值，是创业者激情和理智的选择。　　（二）创业者有形资源开发　　在很多情况下，是创业者的无形资源决定有形资源的开发和利用，即创业者创业愿望的强烈程度、创业动机与目的的不同和成功创业标准的水平，决定着创业者自身的哪些东西可以成为创业资源。能否将创业者身上的“一根草”变成创业的“法宝”，全在创业者如何将自己的资源优势开发和利用为创业资源。　　（三）创业者资源检视　　作为一个创业者，首先要思考什么是你的创业资源。其次，要考虑这些资源在怎样的运作下才能成为优秀的创业资源，要跳出传统的框架去思考。　　结合创业的内部环境条件，大学生要分析在这些外部环境中的适应度和接受度，然后根据内、外环境综合分析的结果，决定你的创业机会是否成熟。　　四、大学生如何适应和利用创业环境　　（一）接受创业教育，培养创业意识　　作为高等教育本身，应加强高校创业教育，为大学生创业奠定坚实的基础。创业教育是高等教育发展的内在要求和必然趋势，它是一种全新的教育理念，在传统教育的基础上更加注重培养大学生的创业意识、创业精神、创业品质和创业能力。在当前建设创新型国家的时代背景下，高校要肩负起为社会培养创新、创业人才的使命，逐步建立并完善大学生创业教育体系。一方面，高校要结合当前大学生的思想状况和创业需要，进一步加强和改进大学生的思想教育工作，通过多种方式引导广大大学生树立正确的人生观、价值观和强烈的社会责任感，努力培养其吃苦耐劳、勇于面对挑战、自信心和诚信等良好的创业品格，为创业奠定坚实的思想基础。另一方面，高校的创业教育应建立在对教学内容和教育方式改革的基础上，注重创新和实践。要继续深化课程体系改革，加大创业教育课程以及实验、实习和社会实践等教学环节在整个课程体系中的比重，建立健全相应的教育质量评价体系，将创业教育贯穿于大学生培养的全过程。此外，高校要充分利用社会资源，加强与相关政府部门和企业界的联系，建立大学生创业教育实习基地。邀请社会上的一些创业成功人士到学校开设创业讲座，灌输创业理念，激发大学生的创业意识，拓宽大学生的创业知识面，增强大学生的创业自信心。　　……