演讲与口才实训教程(第三版) 内容简介

　　《演讲与口才实训教程（第3版）/全国高职高专公共基础课规划教材》根据高职高专培养“高端技能型专门人才”的教育目标而编写，具有较强的针对性、职业性和可操作性。该书以全新的方式，设计了17项训练内容，在强化演讲口才训练的基础上，突出社交、主持、营销、医护、导游等热门行业的口才技巧训练。该书中的“案例导入”新颖生动，耐人寻味；“本章要点”既有系统知识阐述，又有多种技巧介绍；“技能训练”形式多样，科学实用。　　该书既可作为高职院校、高等专科学校、成人高等学校演讲和口才训练教材，也可作为广大青年朋友的读物。

演讲与口才实训教程(第三版) 目录

演讲与口才实训教程(第三版) 节选

　　《演讲与口才实训教程（第3版）/全国高职高专公共基础课规划教材》：　　1.充分的自信心　　这是所有心理素质中*重要的一点。自信心是演讲者重要的心理支柱，演讲者自信心的强弱对于演讲的效果具有重要的影响。它可以坚定演讲者的意志，鼓舞演讲者的精神，充分发挥演讲者的创造性。古希腊著名的哲学家亚里士多德曾经说过：“一个充满了感情的演说者，常常使听众和他一起感动，哪怕他所说的什么内容都没有。”饱满的情绪和充分的自信会在无声中感染听众、打动听众，给听众留下美好的**印象。　　2.敏锐的观察力　　优良的观察品质是演讲成功的必要条件。演讲者的观察视野涉及对演讲材料的感知和发现、对演讲环境的了解和熟悉、对演讲对象的外部行为和心理活动的洞察等方面。演讲者的观察要有目的性、敏锐性、准确性和全面性等特点。演讲者观察力的提高，不仅会增强演讲效果，也会促进其智力结构的综合发展。　　3.较强的自制力　　自制力是指一个人控制自己的思想感情和举止行为的能力。演讲中，演讲者可能会遇到一些生疏、意外的情况，这些情况可能会使演讲者慌张失措、措手不及甚至难以招架。此时，特别需要演讲者保持镇定，凭借演讲经验，运用演讲规律与技巧沉着应对，机敏变化，切忌情绪激昂，言语失措，不能自控。　　4.强烈的成功欲　　成功欲是演讲的重要内驱力。演讲的成功欲主要表现为一种获得交际表达效益的欲望和快感，它在演讲行为中起着巨大的推进作用。它可以触发演讲者的心理动机，激发演讲者的演讲潜能，使演讲者对演讲结果高度关切，进而引起演讲者对演讲内容与演讲技巧的关注，促使演讲不断改进，以取得良好的效果。　　5.良好的记忆力　　记忆力是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力，是一个人智力构成的重要因素。记忆力好的人，大脑中储存的信息量多，谈话时就能做到谈古论今，纵横捭阖，滔滔不绝，能言善辩。因此，演讲者平时要学会巧妙地运用记忆规律，掌握记忆技巧（用眼睛、使口舌、动心思），以增强记忆力。当然演讲的记忆不是一般的死记硬背。当代演讲家李燕杰说过，“演讲，绝不是从记忆移入记忆，把现成的字句移到别人心中，而是要使自己心中的火与听众心中的火并燃”。　　6.科学的析推力　　析推力是指分析能力和推理能力。分析能力是一种善于从雷同的事物中发现不同，或从不同中看到相同的能力。它是一种联想力，为推理提供素材。在演讲尤其是即兴演讲过程中，分析能力的运作是高频率和高效率的。分析能力的展现往往是演讲者爱用许多比喻来说明问题。因此，平时可加强用生动形象的比喻来描述事物、表达观点的训练。　　观察机能的作用，是知觉物体的存在；推理机能的作用，是探索变化的原因以及推断未来的结果。喜欢推理的人一般都有善于提问的特点，遇事总爱问个为什么。可以说，推理贯穿着演讲酝酿的全过程。从为什么要讲、讲什么，到如何讲都需要表达者有良好的推理能力，至于内在的表达思路就显得更重要了。三、怯场心理及其克服方法　　怯场心理是指演讲者在演讲中出现的胆怯害怕心理。怯场是一种常见的心理现象。许多著名的演讲家在初登讲台时也是心发慌，腿发抖。即便是一些著名的演讲家，演讲时也有过怯场的经历。著名政治家、演讲家、美国前总统林肯说，他初次演讲时，总有一阵畏惧袭上心头。英国前首相丘吉尔**次演讲简直是哑口无言。古罗马的雄辩家西塞罗曾在一次演讲后说：“演讲一开始，我就感到自己面色苍白，四肢和整个心灵都在颤抖。”　　怯场并非不治之症，只要掌握了一定的方法，并通过反复的实践，怯场心理是完全可以克服的。（一）充分准备在演讲之前做好充分的准备，可以*大限度地避免因临场恐慌而怯场。怯场者大都与准备不足有关。准备不足，心中无底气，缺乏演讲成功的信心，结果由害怕演讲失败，到演讲必然归于失败。要做好演讲的充分准备，一方面，演讲者必须提前一段时间到场，熟悉和适应演讲环境，并对听众的基本情况和心理需求做一定的了解，以便有的放矢；另一方面，演讲者必须事先准备好自己的演讲稿以及演讲所需要的其他材料。　　……