会计学基础 内容简介

财政部2006年2月15日发布的新的企业会计准则在有关会计假设和会计原则的内容上做了部分修改，使得以往公认的在基础会计学中一成不变的诸多内容面临着重大变化。同时，由于基础会计学在通向中级会计学、高级会计学、成本会计学、管理会计学以及其他会计类课程中的基础与特殊地位，其教学体系的设计与研究、教材内容的设计与编纂等一直被会计学界所重视。经济体制的改革和《会计法》、《企业会计制度》、新的《企业会计准则》的颁布以及我国入世以后在会计学领域发生的一系列变化，都使得原有编入《基础会计学》教材中的会计理论与会计方法中的某些部分出现陈旧过时或者与国际惯例相矛盾的情况，这就要求在基础会计学的教学内容与教材设计上及时更新，摈弃不适应社会经济发展或与国际惯例相悖的部分，同时，将*新的研究成果列入其中，这就是本教材产生的背景。
鉴于此，我们在参阅了大量中外图书杂志的基础上，进行认真地分析、研究和论证，确定了《基础会计学》编写的指导思想：
注重教材构架设计的整体性与科学性，注重各章节之间在内容与方法上的内在联系与逻辑关系，避免与后续课程的交叉与重复，同时，注重本学科的铺垫性与基础性；
坚持以简捷易懂的语言阐述或介绍会计理论和*前沿会计学热点问题；
设计的案例以简单、易操作为原则，力图使学生掌握*基本的会计方法和会计操作技能，充分体现核算方法阐述的简明性、核算内容的充实性和实用性。
在上述三项基本原则指导下，《会计学基础》一书在充分吸收各家所长的基础上，尽可能地将世界上*先进的会计理论与会计思想充实在本教材中，使学生及时了解会计领域的前沿课题，通过学习基础会计学的基本理论与基本会计核算方法，为后续课程打下良好的基础。

会计学基础 目录

会计学基础 节选

**章 总论
**节　会计的概念
　一、会计的涵义与特点
　（一）会计的概念
　 会计是一种经济管理活动，它的产生与发展与社会经济发展及社会生产力水平的提高有着密不可分的关系。会计以货币为主要计量单位，以记录经济业务发生的凭证为依据，借助于专门的方法和手段，对特定主体的经济活动进行全面、综合、连续、系统的核算与监督，并向有关方面提供详实的会计信息，并以提高经济效益为终级目标。
人类要生存和发展，就要进行物质资料的生产。生产既是物质财富的创造源泉，也是物质资料的消耗过程。这种对物质资料消耗的量的多少，决定了人们从事物质生产的成果的多少。在任何社会形态和社会发展阶段，人们总是力求以尽可能少的劳动耗费，获取尽可能多的劳动成果。为了达到这一目的，除了采用先进的技术外，还必须加强对生产过程的管理与控制和对劳动耗费与劳动成果进行科学的记录与计算，以提高经济效益，这就是会计产生的社会经济基础。
在经济发展的不同阶段和不同社会形态下，对会计解释会呈现出表义上的不同和意义上的差异：
1941年，美国注册会计师协会名词委员会在其发表的会计名词**号公告中，将会计定义为：“会计是以货币形式记录、分类和汇总经济业务并说明其结果的技术。”它将会计定义为一门技术，并且着重强调说明会计的职业特征是记录、分类与汇总经济业务。这种解释是对在当时的社会生产力水平下会计所从事的工作的总结。
1966年，美国会计学会对会计做出的定义是：“会计是鉴定、计量和传送经济信息的方法，并使信息的使用者有可能据以做出有根据的判断与决策。”这一定义着重强调会计的信息处理与信息传输功能，是对20世纪中后期的工业经济时代向信息时代、知识经济时代地渡过程中会计所发挥作用的概括和总结。
　　……