管理学-理论.方法与实践 本书特色
《管理学理论、方法与实践》：普通高等教育“十一五”省级规划教材
管理学-理论.方法与实践 目录
序前言2008版前言**章 管理和管理学**节 管理的概念和性质第二节 管理的职能与管理者第三节 管理学的研究对象和研究方法思考与练习案例百年老院的现代管理启蒙第二章 管理理论的形成与发展**节 古典管理理论第二节 行为科学理论第三节 现代管理理论第四节 中国管理思想第五节 管理前沿思考与练习案例一UPS公司*快捷的运送案例二中西方管理思想的差异第三章 管理伦理与企业社会责任**节 管理伦理第二节 企业社会责任第三节 领导和伦理思考与练习案例好产品是责任理念无声的宣传第四章 决策**节 决策与决策理论第二节 决策过程第三节 决策方法思考与练习案例从“巨人集团”倒塌到三“金”崛起第五章 计划**节 计划概述第二节 计划工作的过程第三节 目标管理第四节 战略性计划第五节 计划方法思考与练习案例一东方电力公司案例二“洽洽”瓜子的差异化战略第六章 组织**节 组织概述第二节 组织结构设计第三节 组织的职权关系与部门划分第四节 组织文化第五节 组织变革与发展思考与练习案例组织重要还是人重要?第七章 人力资源管理**节 人力资源管理概述第二节 人力资源规划第三节 员工招聘第四节 员工培训与开发思考与练习案例一百事招聘——过五关，斩六将案例二松下公司的自我开发训练第八章 领导**节 领导概述第二节 领导理论第三节 领导方法与艺术思考与练习案例一杰克·韦尔奇：做个领导者而非管理者案例二贾厂长的无奈第九章 激励**节 激励概述第二节 激励理论第三节 激励原则与方法思考与练习案例一花旗的激励机制案例二通用电气公司的情感管理第十章 沟通**节 沟通的基本原理第二节 沟通的方式与技巧第三节 冲突管理与谈判思考与练习案例迪特尼公司的企业员工意见沟通制第十一章 控制**节 控制概述第二节 控制过程第三节 控制方法思考与练习案例一通用汽车公司的做法案例二生存与发展案例三计算机化的控制系统第十二章 创新**节 创新概述第二节 企业创新第三节 企业组织结构创新第四节 企业技术创新思考与练习案例美国道化学(Dow Chemical)公司有效的无形资产管理参考文献
管理学-理论.方法与实践 节选
《管理学理论、方法与实践》是普通高等教育“十一五”省级规划教材，系统地介绍了管理的基础、管理理论的形成和发展、管理的职能等。《管理学理论、方法与实践》创新之处主要有二：一是体例创新。各章在介绍理论知识的同时均设有管理聚集、知识链接和小案例等栏目。同时，各章末尾均附有案例分析，有助于读者全面掌握管理理论，提高解决实际问题的能力；二是内容创新。系统地介绍了中国管理思想的发展脉络，将企业社会责任投资、善因营销，管理绩效等纳入管理学知识体系，详细介绍了管理学前沿理论。《管理学理论、方法与实践》可作为高等学校各相关专业的本、专科生教材，或作为企业事业单位管理者的岗位培训教材，也适合对管理感兴趣的读者阅读。
管理学-理论.方法与实践 相关资料
插图：一、管理的起源管理的历史源远流长，有共同劳动的地方就有管理。它和人类的历史一样悠久，人们在共同劳动中为有效地达到一定的目标，需要开展有组织的活动，于是有了最早的管理活动，同时随着人类社会的发展而发展。早在人类社会文明的初期，生产力水平极其低下，单靠人类个体用简陋粗糙的石器、木器等难以同各种凶猛的野兽及大自然斗争，于是人们联合起来，协同行动，选择最佳攻击部位和时机去捕捉猎物。此时人们脑海中没有管理的概念，其行为也没有管理理论的指导，没有管理者和被管理者，但其行为是为了达到共同目标而协同劳动，具有管理的一般特征，从某种意义上讲，这可以说是管理的萌芽。公元前17世纪中国商代，国王已统辖、指挥几十万军队作战和管理上百万分工不同的奴隶进行生产劳动。中国历代帝王的管理机构和治国典章制度是相当复杂和完备的，包含着许多中国传统管理思想和管理智慧。在西方文明发源地的希腊、罗马、埃及、巴比伦等文明古国中，管理在文化、生产、法律、军事、建筑、艺术等许多方面也有光辉的实践。埃及金字塔、巴比伦“空中花园”、中国长城等伟大的古代建筑工程都证明：在几千年前人类已能组织、指挥、协调数万乃至数十万人的劳动，能历时多年完成计划周密的宏大工程，这些都是人类管理实践活动的骄傲。二、管理的概念管理的概念是管理学中最基本的范畴。由于管理涉及面很广，古今中外的学者都是根据某种需要来看待管理，研究管理，对管理研究的侧重点各不一样。经济学家认为，管理是生产运转的一个条件，没有管理就没有生产，在现代社会，管理和科学技术一样，也是一种生产力，管理和科学技术已经成为推动现代社会飞速前进的两只翅膀；社会学家认为，管理是一种职权系统，从人类历史来看，管理最初是由少数上层人物来决定普通成员的行动，后来一些管理部门开始实施家长式管理，再以后便出现了规章管理，劳动者既是管理的对象又是管理的主体①。
