人力资源开发阅读地图:如何让培训更有效 本书特色
培训经理面对的*大挑战来自新技术的学习与应用吗？与热衷于追逐时髦前沿技术的书籍不同，本书揭示了三个真正挑战培训经理的“90—10规律
”： 员工的学习90％以上并非来自正式培训，而是来自课堂之外； 员工的成长责任90％以上应当由直接主管而非培训部门承担；
组织当中出现的问题，90％以上都不是培训所能够解决的。
企业如果希望人才培养工作真正有效地开展，培训经理如果希望真正为企业创造价值，必须：
让员工的学习与成长从课堂回归到工作当中； 让培养人才的责任从培训部门回归到直线经理手上：
让培训从自创门户回归到人力资源管理整体职能当中。
在培训技术上的精雕细琢，并不能从根本上改善企业人才培养的效果。
本书希望能够帮助培训部门和培训经理把握人才培养的“大画面”，重启正确的思维方式，从而真正提升培训绩效。
人力资源开发阅读地图:如何让培训更有效 目录
前言培训经理需要跳出传统思维的框框企业在人才培养实践中存在认识上的误区阅读经典是寻找答案的*佳选择之一本书的特色本书核心内容概述培训效果：尴尬的“倒二八现象” 1．1 1959—2009：柯氏评估法50周年 1．2 正确的问题，不正确(不完整)的答案 1．3 真正的挑战：三个“90一10规律” 本章小结 阅读地图2 从培训到学习：在实践中成长 2．1 人才培养：静悄悄的革命 2．2 从传统课堂到课堂之外 2．3 行动学习：行动？还是学习？ 2．4 人才培养领域的演进 2．5 从培训1．0到学习2．0 本章小结 阅读地图3 从培训到绩效：看似简单的因果关系 3．1 培训效果的提升：“4—3—3模型” 3．2 培训：从改变“人”到改善“环境” 3．3 多管齐下：系统地解决“系统问题” 本章小结 参考文章：功夫在诗外——如何让培训更见实效 阅读地图4 *佳配角：人力资源部门的角色悖论 4．1 人力资源管理：谁主沉浮 4．2 贡献思维：从关注投入到关注产出 本章小结 参考文章：人力资源管理与人力资源部定位 阅读地图5 管理者培养：大局之上有大局 5．1 管理者研究：那些人，那些事 5．2 领导管道：打破彼得定律的魔咒 5．3 培养管理者 5．4 人才培养：大局之上有大局 本章小结 案例解析：基于素质模型的管理培训项目 阅读地图6 不能承受之重：企业大学热的冷思考 6．1 人才加速培养需求催生企业大学现象 6．2 万千宠爱于一身：期望过高的误区 6．3 战略性部门：单独设置的诱惑 6．4 把战略性的职能从人力资源部门转移到企业大学？ 6．5 给企业大学一个合理的期望与定位 本章小结 阅读地图7 向营销和制造系统学习：培训经理的思维修炼 7．1 从三个“90—10规律”看培训经理的关键素质 7．2 学习营销好榜样 7．3 学习制造好榜样 本章小结 阅读地图后记
人力资源开发阅读地图:如何让培训更有效 相关资料
“这是本必读书。书中包括很多互动性与实践性兼备的培训方法，容易掌握而且可以即刻应用。下次准备培训课程时一定要带上它！”
——chuck o’keefe
（toyota自动车在北美设立的专门提供体系内教育训练与教材的官方机构丰田大学零售专业发展学院课程与操作经理）
“每当哈罗德和艾瑞卡谈论教学、培训方面的知识，我总是认真倾听。现在，他们推出了这本了不起的新书，这正是我一直需要的——一本随时可以请教的良师益友。这本书将改变你对教学、培训的看法，他们会用可信可靠、幽默风趣的方式把多年来的研究经验传授给你。”
——j. kimball dietrich（南加利福尼亚大学金融与商务经济助理教授）
“这本集实用、创新和研究等元素于一体的书，对所有学习发展和绩效领域的专业人士而言是不可或缺的宝贵工具。作为培训与变化管理协会的前副主席，我建议培训师、教练和经理人们都来读读这本书。”
——michel desjardins（加拿大商业发展银行bdc咨询集团副总裁）
人力资源开发阅读地图:如何让培训更有效 作者简介
康至军
毕业于南京大学工商管理系，东方智业管理培训学院执行院长，曾任华旗资讯(爱国者)华东区人力资源总监。十年管理咨询实践经验，近年来专注于人才评鉴与发展领域的研究与实践。
施琦
南京大学EMBA，东方智业管理培训学院常务副院长，兼任江苏牧羊集团人力资源总监。十余年人力资源管理与咨询实践经验，近年来专注于企业大学与人才培养领域的研究与实践。
蒋天伦
毕业于南京大学哲学系，南京大学MBA，银城地产集团人力资源总监，中欧国际工商学院总经理班客座演讲嘉宾，资深人力资源管理专家。在人力资源管理领域拥有十余年的体系建设经验和独到的研究与见解。
