以案说理-《消费者行为学》自创小说及要义解析 本书特色

　　2015年，《消费者行为学》实践课题组在指导老师郭震的带领下展开了消费者行为学体验与实践的小说写作，即在一个学期的60个课时里，通过设计、参与、评估一个完整的营销活动实践，让学生一次性感知、经历、应用、创造、反馈不同的课程内容，使学生在亲历的过程中理解并构建知识、发展能力、产生情感、形成思考。这种“一站式体验与实践”的《消费者行为学》课程小说写作不仅弥补了现有教学研究的不足，而且实现了教学方式的重大改革。　　《以案说理：《消费者行为学》自创小说及要义解析》中的两部学生自创小说将一门课程（《消费者行为学》）与另外几门相关的课程（《营销管理》、《零售管理》、《广告学》、《营销策划》、《经济学》等）形成一个完整的、相互联系的知识链，为我们在信息化时代、竞争社会的背景下深入推进教学改革提供了新的分析范式。《以案说理：《消费者行为学》自创小说及要义解析》的出版为科学地设计和实施教学改革提供了参考建议，具有很高的实践价值。

以案说理-《消费者行为学》自创小说及要义解析 目录