宏观经济学 本书特色

《宏观经济学》：本系列教材配备多媒体教学课件.选用本教材的教师可通过以下联系方式与出版社取得联系，以获取教学课件及相关教学支持。

宏观经济学 内容简介

本书是为了适应对21世纪经济管理类应用型人才的社会发展需求而编写的。全书共分12章，系统全面地介绍了现代宏观经济学的基本概念、基本原理、基本知识，吸收了国内外主流宏观经济学教材的优点，及时跟踪当代宏观经济学研究的*新进展。本书体系完整、论述清晰易懂、知识点新、覆盖面广、重点突出、难度适中，在编写上注重理论联系实际，在讲解经济学原理的同时，紧密结合中国经济发展的实际，引入了大量鲜活的教学案例，努力摈除单纯讲解原理的空洞性，在讲授宏观经济学基本内容的基础上，培养学生运用经济学原理与方法，分析和解释社会现象的能力。
　　本书配有多媒体教学课件等多种立体化教学资源，任课教师可与科学出版社联系获取。
　　本书既可作为高等院校经济管理类在校本科生的教材，也可作为各类成人高等院校教学及自学考试教材。

宏观经济学 目录

宏观经济学 节选

《宏观经济学》是为了适应对21世纪经济管理类应用型人才的社会发展需求而编写的。全书共分12章，系统全面地介绍了现代宏观经济学的基本概念、基本原理、基本知识，吸收了国内外主流宏观经济学教材的优点，及时跟踪当代宏观经济学研究的*新进展。《宏观经济学》体系完整、论述清晰易懂、知识点新、覆盖面广、重点突出、难度适中，在编写上注重理论联系实际，在讲解经济学原理的同时，紧密结合中国经济发展的实际，引入了大量鲜活的教学案例，努力摈除单纯讲解原理的空洞性，在讲授宏观经济学基本内容的基础上，培养学生运用经济学原理与方法，分析和解释社会现象的能力。《宏观经济学》配有多媒体教学课件等多种立体化教学资源，任课教师可与科学出版社联系获取。《宏观经济学》既可作为高等院校经济管理类在校本科生的教材，也可作为各类成人高等院校教学及自学考试教材。

宏观经济学 相关资料

插图：（一）20世纪40年代中期到70年代初期的宏观经济学20世纪40年代中期到70年代初期，是凯恩斯主义经济学的兴盛时期。由于凯恩斯的经济学提出不久就遇到了第二次世界大战，所以，在第二次世界大战结束之前，他的理论并没有得到广泛的传播，也没有成为宏观经济学的主流。第二次世界大战后，在美国经济学家的努力下，凯恩斯的经济学开始逐渐成为美国经济学的主流。可以说，从20世纪40年代中期到70年代，现代宏观经济学已经基本上是凯恩斯主义的天下了。这一时期，经济学家们普遍接受了凯恩斯的宏观经济学的分析和政策主张，认为社会总产出和总就业的波动主要是由总需求的波动引起的，所以，经济学家们的主要任务就是研究在经济过热时如何通过控制总需求来稳定经济、防止波动，而在经济衰退时如何通过刺激总需求来促进经济复苏、增加就业和产出。这一时期，需求导向的宏观经济分析成为宏观经济学的主流，也成为经济实践的主流。20世纪60年代，美国在肯尼迪总统执政时，这一倾向达到了高峰.其大幅度减税和增加政府购买的财政政策成为主流政策的象征。与此同时，在西方国家经济形势较好的情况下，经济增长理论和经济发展理论也成为当时宏观经济学的重要组成部分。（二）20世纪70年代到80年代中期的宏观经济学这一时期是现代宏观经济学的理论大论战时期，也是凯恩斯主义宏观经济学遭受挫折与批评以及凯恩斯主义经济学的反对派活跃的时期。从第二次世界大战结束后到20世纪70年代初，凯恩斯主义的理论和政策主张在西方国家日益盛行。另外，在这一段时间里大部分国家的经济恢复和发展得很快，没有出现严重的经济衰退和通货膨胀。这便使人们普遍相信，政府是可以通过采取积极的财政政策和货币政策来主动地稳定经济、防止其衰退的。在这种情况下，凯恩斯主义的宏观经济理论和政策主张稳居主导地位。但到了70年代，西方国家的经济情况发生了变化。一方面，以美国为首的西方国家的经济出现了日益严重的通货膨胀；另一方面，在石油危机的冲击下，通货膨胀不断加剧，经济出现了衰退，商品滞销、生产萎缩、银行倒闭、失业加剧。这种经济停滞和通货膨胀并发的情况就是所谓的“停滞膨胀”，或称其为“滞胀”。对于这种情况，凯恩斯主义的理论和政策便显得无能为力了。一些反对派的经济学家甚至说，这种严重的通货膨胀局面正是由于长期实行凯恩斯主义政策而引起的。于是，一场关