统计学原理与技能训练-(第三版) 内容简介
《统计学原理与技能训练（第三版）》是根据教育部高职高专院校专业基础教学基本要求及高职高专的教育目标，总结一线教师多年教学经验，坚持以“理论学习与技能培养并重”为原则，听取不同院校的使用意见、要求，经多次修改编写而成。在内容选择上，从高职高专学生的特点出发，实用性*为突出，使学生学习操作*为便捷。在写法及整体风格上，力求层次分明、深入浅出、学以致用、通俗易懂。
统计学原理与技能训练-(第三版) 目录
前言
**章 总论
学习目标
案例引导
**节 统计研究的对象、特点和作用
第二节 统计的工作过程及研究的基本方法
第三节 统计学中的基本概念
本章小结
技能训练
第二章 统计设计和统计调查
学习目标
案例引导
**节 统计设计的概念和内容
第二节 统计调查的意义
第三节 统计调查方案
第四节 统计调查误差及其防止
本章小结
技能训练
第三章 统计整理
学习目标
案例引导
**节 统计整理的意义和步骤
第二节 统计分组
第三节 分配数列
第四节 统计表
本章小结
技能训练
第四章 总量指标和相对指标
学习目标
案例引导
**节 总量指标
第二节 相对指标
第三节 计算和运用相对指标应注意的问题
本章小结
技能训练
第五章 平均指标和变异指标
学习目标
案例引导
**节 平均指标的概念和作用
第二节 算术平均数
第三节 调和平均数
第四节 几何平均数
第五节 众数和中位数
第六节 应用平均指标应注意的问题
第七节 标志变异指标
本章小结
技能训练
第六章 动态数列分析
学习目标
案例引导
**节 动态数列的意义和种类
第二节 动态数列的水平指标
第三节 动态数列的速度指标
第四节 动态数列趋势分析和预测
本章小结
技能训练
第七章 统计指数
学习目标
案例引导
**节 统计指数概述
第二节 综合指数
第三节 平均指数
第四节 指数体系和因素分析
本章小结
技能训练
第八章 抽样调查
学习目标
案例引导
**节 抽样调查概述
第二节 抽样误差
第三节 总体指标的推断
第四节 必要抽样数目的确定
本章小结
技能训练
第九章 相关分析与回归分析
学习目标
案例引导
**节 相关分析的一般问题
第二节 简单线性相关分析
第三节 回归分析
本章小结
技能训练
参考文献
统计学原理与技能训练-(第三版) 节选
《统计学原理与技能训练（第三版）》： 三、统计的作用 统计的特点决定它在社会认识的活动中有着极为重要的作用。 （一）统计是认识世界、获取有用信息的主要手段 人们当今生活的世界是广泛运用统计数据的世界，是信息的时代。现代社会愈发展、科学技术愈进步，对获取大量的、灵敏的、可靠有用的信息的需求就愈加迫切。可以说，统计已进入一切社会领域。统计以它自己特有的观察和分析研究方法，如实而具体地反映社会经济现象各个领域的情况，帮助人们认识世界。例如，一种新药只有依靠大量临床服用的反馈数据及应用正确统计方法，才能确定其疗效的高低；国家经济的发展是否存在比例失调以及经济效益好坏的确定，都有赖于大量统计资料和统计方法的正确应用。这些充分说明，人们要更好地认识世界就必须借助于统计这一工具。另外，统计信息更是社会经济信息的主题，商品生产与交换愈发展，经济越开放，就越需要有健全、发达的现代化统计工作，以便及时地调查、分析和提供准确、丰富的统计数据，作为人们进行生产经营活动和科学研究的向导。 （二）统计是制定计划、政策及实行宏观调控的依据 统计可以提供有关国民经济运行方面的全方位信息，这也使得其成为制定计划、政策及实行宏观调控的主要依据。在我国，对国民经济和社会发展仍须实行一定的计划管理，从基层单位直到整个社会都要制定计划，以指导经济建设和文化教育事业的发展。这就必须以正确的统计资料为依据，使计划工作建立在科学可靠的基础上。同时，各级党政领导机关在制定政策、方针时，都必须根据具体情况，从实际出发，做到“心中有数”。如果离开了对实际情况的了解，想当然地制定政策，其后果是不可想象的。计划制定后还要进行监督、检查、搞好经济预测、进行宏观调控，这些也要以统计为依据。 （三）统计还兼具管理与监督作用 管理的一项重要任务是科学决策，而科学决策离不开统计的数据，因为统计资料是管理进行定量分析的基础。在我国，管理现代化是实现现代化的关键。没有现代化的管理，现代化就难以实现。而统计是加强宏观管理和决策的必不可少的一种手段，是管理科学化、现代化的基础，也是对计划执行情况实行监督和检查的有效工具。统计监督体现在两方面：一是通过统计调查、统计分析和统计预测，指出社会经济生活中存在的问题，揭露矛盾，提出建议，供各级领导决策和采取措施时参考。这实际上也是一种高层次的服务，服务之中有监督；二是对虚报、瞒报统计数字，伪造、篡改统计资料的违法行为进行监督。 ……
