| 对美汉语教学论集 |
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2020-06-16 00:00:00 |
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对美汉语教学论集 目录
背景与政策研究 Background and Policies
“关键语言”之所以“关键”：从美国媒体有关汉语教学的报道看美国“汉语热”的相关背景
在美国推广中文教学的尝试和建议
论顾立雅对美国汉学的贡献
建国以来新加坡语文教育与华文课程发展历程概览
从乔治梅林大学的中文学科发展看全美汉语教学
学习目标与规律研究 Learning Objects and Rules
浅析美国国家汉语学习目标
了解学生，改进教学——浅析进入新世纪后美国大学生的特点及对外汉语教学面临的挑战
从CIEE学生评教看对在华美国学生汉语教学的特点
留学生汉语使用焦虑与归因的相关[生研究
教学理论与模式 Teaching Theories and Modules
对欧美学生汉语教学的“序向”理论研究及其实践
美国大学在华暑期班的模式和影响
明德模式与中国大陆高校基础汉语教学常规模式之比较——兼谈汉语教学的精英模式与大众模式的差异和互补
对外汉语教学模式的新探索——以美国西点军校来华汉语培训项目为例
构建整体教学模式，提高中文综合能力
美国普大班高年级课堂话语互动分析
晨星语言培训项目课程设计、教材编写与教学实践
高年级汉语教学“重过程”写作教学模式及应用实例
浅谈针对非专业美国学生的初级汉语教学模式——以问候语“你好”的教学为基点
社区服务辅助中文教学——培养语言交际能力的新领域
A．Model for Achieving Advanced Level Proficiency and Professional Language Competency within the American University Context
Using the Second Language Acquisition Theory：“Input Interaction and Pushcd Output” to Reinforce Elementary Chinese Writing
教学方法与策略
Teaching Methodologies and Strategies
针对美国学生汉语学习的“脑风暴式发现教学法”推介
标准化、多样化、因材施教的教学方法——海外中文学校教学思考
美国高级汉语班的教学策略
导人单元的教学——以英华学校(经禧)为例中级汉语水平美国学生短期班口语课堂教学实施探微
言此意彼：口语习用语的特点与教学
论作为现实生活文化推广的初级汉语口语教学
浅谈汉语留学项目初级教学中的语法点及话题排序问题
浅论欧美学生阅读课中的“跟随朗读教学”
对美汉语阅读分析
汉语阅读技巧的培养
试论写字与打字对中文篇章写作质量的影响
面向美国学生的汉语综合课组合式教学设计
对美商务汉语教学初探
欧美学生普通话上声的教学思路
一年级发音教学中的难点及应对措施的探讨
浅论“情”在汉语本质与交际中的作用——从美国传教士明恩溥的抱怨说起
美国大学中文语言系列课程中的书法课
Reading Strategies for Chinese：Lessons from a Lifetime Learner
语法与词汇教学
汉字教学
多媒体技术与网络教学
中美文化差异与汉语教学
教师培训
教材编写与研究
测试研究
偏误分析
AP中文项目与美国中小学汉语教学
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http://book.00-edu.com/tushu/1/2020-06-17/2554333.html |
