大学英语跨文化交际教程 本书特色
《大学英语跨文化交际教程》：普通高等教育“十一五”国家级规划教材，高校英语选修课系列教材 。
大学英语跨文化交际教程 内容简介
简介
本教程对文化、交际、语言、跨文化交际等相关概念进行了详细讲解。本教材通过对英语国家较为典型的主流文化现象进行描述、阐释和讨论，培养学生对目的语文化的兴趣和理解力，进而使学生主动观察、分析、对比、评价文化及文化差异现象，使学生能够较为客观、系统、全面地认识英语国家的文化，从而拓宽学生的国际视野，提高学生的跨文化交际意识，增强学生的跨文化交际能力。 本教程依托“大学英语跨文化交际”国家精品课程，入选普通高等教育“十一五”国家级规划教材。与本教程配套的教学支持网站（210.46.97.180/jpk）内容丰富，为教师教学和学生学习提供帮助。
大学英语跨文化交际教程 目录
前言Case ListFigure ListTable ListIntroductionChapter 1 CulturePre-class Activities-Lead-in CaseIn Class Learning-CultureText A: The Nature of CultureText B: Definitions of CultureText C: Characteristics of CultureText D: Cultural IdentityText E: Cultures Within CultureChecklistSummary-From the Intercultural PerspectiveAssessmentChapter 2 Communication & Intercultural CommunicationPre-class Activities-Lead-in CaseIn Class Learning-Communication & Intercultural CommunicationText A: CommunicationText B: Characteristics of CommunicationText C: Culture and CommunicationText D: Intercultural CommunicationChecklistSummary-From the Intercultural PerspectiveAssessmentChapter 3 Culture's Influence on PerceptionPre-class Activities-Lead-in CaseIn Class Learning-Culture's Influence on PerceptionText A: Overview: Human PerceptionText B: Cross?cultural Differences in Sensation and PerceptionText C: Barriers to Accurate Perception in Intercultural CommunicationText D: How to Improve Your Perceptual Skills in Intercultural CommunicationChecklistSummary-From the Intercultural PerspectiveAssessmentChapter 4 Intercultural Communication BarriersPre-class Activities-Lead-in CaseIn Class Learning-Intercultural Communication BarriersText A: Emotional Problems as Barriers to Intercultural CommunicationText B: Attitudinal Problems as Barriers to Intercultural CommunicationText C: Translation Problems as Language BarriersChecklistSummary-From the Intercultural PerspectiveAssessmentChapter 5 Verbal Intercultural CommunicationPre-class Activities-Lead-in CaseIn Class Learning-Verbal Intercultural CommunicationText A: Significance of Verbal CommunicationText B: Language and CultureText C: Verbal Communication StylesText D: Language DiversityText E: Cultural Influence on Written CommunicationChecklistSummary-From the Intercultural PerspectiveAssessmentChapter 6 Nonverbal Intercultural CommunicationPre-class Activities-Lead-in CaseIn Class Learning-Nonverbal Intercultural CommunicationText A: Significance of Nonverbal CommunicationText B: Definition and Functions of Nonverbal CommunicationText C: Paralanguage and SilenceText D: Time and SpaceText E: Other Categories of Nonverbal CommunicationChecklistSummary-From the Intercultural PerspectiveAssessmentChapter 7 Cultural PatternsPre-class Activities-Lead-in CaseIn Class Learning-Cultural PatternsText A: Defining Cultural PatternsText B: Components of Cultural PatternsText C: Edward T. Hall's Context-Culture TheoryText D: Kluckhohn and Strodtbeck's Value OrientationText E: Hofstede's Dimensions of Cultural VariabilityChecklistSummary-From the Intercultural PerspectiveAssessmentChapter 8 Cultural Influences on ContextsPre-class Activities-Lead-in CaseIn Class Learning-Cultural Influences on ContextsText A: Communication and ContextText B: The Business ContextText C: The Educational ContextText D: The Health Care ContextChecklistSummary-From the Intercultural PerspectiveAssessmentChapter 9 Intercultural AdaptationPre-class Activities-Lead-in CaseIn Class Learning-Intercultural AdaptationText A: AcculturationText B: Culture ShockText C: Intercultural AdaptationText D: Strategies for Avoiding Culture Shock and Engaging in Intercultural AdaptationChecklistSummary-From the Intercultural PerspectiveAssessmentChapter 10 Intercultural Communication CompetencePre-class Activities-Lead-in CaseIn Class Learning-Intercultural Communication CompetenceText A: Factors Underlying Intercultural Communication CompetenceText B: Definitions: Communication Competence and Intercultural Communication CompetenceText C: The Components of Intercultural CompetenceText D: The Dimensions of Intercultural CompetenceText E: Strategies and Skills for Improving Intercultural CompetenceChecklistSummary-From the Intercultural PerspectiveAssessmentConclusionAppendix A TermsAppendix B Key to ExercisesAppendix C Text SourcesAppendix D Case Sources3
大学英语跨文化交际教程 节选
《大学英语跨文化交际教程》阐述了跨文化交际相关的理论，对文化、交际、语言、跨文化交际等相关概念进行了详细讲解。本教材通过对英语国家较为典型的主流文化现象进行描述、阐释和讨论，培养学生对目的语文化的兴趣和理解力，进而使学生主动观察、分析、对比、评价文化及文化差异现象，使学生能够较为客观、系统、全面地认识英语国家的文化，从而拓宽学生的国际视野，提高学生的跨文化交际意识，增强学生的跨文化交际能力。通过本教材学习，学生可以达到《大学英语课程教学要求》中所提到的“在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际”、“提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要”等教学要求。本教程依托“大学英语跨文化交际”国家精品课程，入选普通高等教育“十一五”国家级规划教材。与本教程配套的教学支持网站（210.46.97.180/jpk）内容丰富，为教师教学和学生学习提供帮助。本教程主要为我国高等学校的非英语专业学生编写，是大学生完成《大学英语课程教学要求》中所规定的“较高要求”学习后，开设双语教学或选修课所用教材。本教材也可以作为英语专业“跨文化交际”课程教材或补充教材。同时还可供其他英语学习者、国际商务从业人员、中外旅游者、文化研究者或文化爱好者使用。
大学英语跨文化交际教程 作者简介
p> 严明．教授，男．1 963年生，英语语言
文学学士，民商法学、教育管理学硕士，管
理学博士，英语语言文学专业博士研究生。现
任黑龙江大学外语教学研究部主任．黑龙江
大学应用外语学院院长，教育部高等学校大
学外语教学指导委员会委员．全国大学英语
四、六级考试委员会委员．中国国际商务英
语研究会副主任。
严明教授是“大学英语跨文化交际“国家
精品课程负责人。承担省部级教学科研项目
1 3项．编著“十一五”规划教材3本，主持编
写教学理论著作1 6部．主编大学英语教学改革
配套
