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中国外语类大学生思辨能力现状研究(二语习得研究) 内容简介
《中国外语类大学生思辨能力现状研究》报告了耗时四年的国家社科基金项目“我国外语类大学生思维能力现状的研究”
(08byy026)的研究结果。这是我国首个跨专业、跨学校、跨地区的大学生思辨能力现状研究。通过先导研究和两次正式研究，我们分析了外语类大学生与文科、理工科大学生在思辨人格倾向与思辨技能方面的异同，同时通过对
50名学生的个案研究，探究了外语专业学生在思辨技能上存在的问题。该课题研究规模大、内容广，研究方法规范、多元，研究成果具有初创性，填补了我国该领域的空缺。
《中国外语类大学生思辨能力现状研究》可供研究生、高校教师阅读，用于了解大规模调查量具的构建与实施方法，并了解中国外语类大学生思辨倾向与思辨技能的特点。
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中国外语类大学生思辨能力现状研究(二语习得研究) 目录
**部分 研究概述
**章 导论
1.1 相关概念界定
1.2 研究动机与意义
1.3 对外语专业学生思辨能力的批评
1.4 对外语专业学生思辨能力现状的实证研究
1.5 以往研究存在的问题
第二章 总体设计
2.1 研究问题
2.2 研究流程
2.3 量具设计
2.4 受试
2.5 数据收集
2.6 数据分析
第二部分 文献回顾
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