民族汉考(MHK)与教育测量理论应用研究 本书特色

《民族汉考（MHK）与教育测量理论应用研究》的框架是基于以上的考虑搭建起来的：**部分为民族汉考研究，通过研发背景、总体设计、试题质量控制、施测与评分、篇章与话语分析、研究进展与未来展望六个章节，把自己这些年在民族汉考方面的工作体会和思考做了个小结。其中的大部分是这次利用资料重写的，个别章节是在已发表的论文基础上按照结构的需要改写的。从结构上看，有背景介绍和未来展望，也有研究重点，这样读起来系统性会更好一些。第二部分是教育测量理论的应用研究，围绕主观性试题的评阅和等值、公务员录用考试研究、考试研发与考试安全、基础教育评价研究四个主题，报告了自己这些年所涉猎的研究领域和思考的重心。这部分的内容以十篇论文（九篇已发表，一篇为新作，其中七篇是独作，另外三篇是和学生合著，为第二作者）为蓝本，分主题重新进行了改写。