职前英语教师专业发展研究——教育研习视角 本书特色
《职前英语教师专业发展研究——教育研习视角》是一部探讨我国职前英语教师教育模式的学术专著。它以浙江海洋学院近五年(2010—2014)所实施的“英语教学理论与实践”课程改革实践为依据，从“教育研习”的视角来探讨我国职前英语教师专业发展问题。
本书对教育研习的概念、内涵、本质和特征进行了检视，对教育研习的理论基础和方法进行了探讨，倡导基于需求分析、教学观察、专家引领、教育实践、顶岗支教、服务性学习、教学技能竞赛、专项课题研究等的教育研习方法，构建职前英语教师专业发展的有效机制。
职前英语教师专业发展研究——教育研习视角 内容简介
本书是一部探讨我国职前英语教师教育模式的学术专著。它以浙江海洋学院近五年 (2010-2014) 所实施的英语教学理论与实践课程改革实践为依据, 从“教育研习”的视角来探讨我国职前英语教师专业发展问题。本书对教育研暗母拍睢⒛诤?⒈局屎吞卣鹘?辛思焓? 对教育研习的理论
职前英语教师专业发展研究——教育研习视角 目录
**章绪论(1)**节研究背景(1)第二节研究意义(2)第三节研究设计(3)第四节概念界定(4)第五节研究方法(5)第二章研究现状(6)**节教育研习研究(6)第二节教师专业发展研究(7)第三节英语教师专业发展研究(13)第四节职前英语教师专业发展研究(25)第三章理论研究(27)**节教育研习的概念、性质与特征(27)第二节教育研习的对象与方法(29)第三节研究的理论基础(30)第四节英语教师专业发展要素分析(33)第四章研习导向的职前英语教师专业发展途径(43)**节需求分析(43)第二节教学观察(50)第三节专家引领与名师示范(54)第四节教育实践(54)第五节顶岗支教(55)第六节服务性学习(56)第七节教学技能竞赛(57)第八节课题研究(58)第九节教育生态化(58)第十节教育多模态化(59)第五章基于新途径的教学实践(61)**节研究导向的英语学科知识教学(61)第二节研究导向的实践教学知识教学(101)第三节教学研究(114)第四节评价研究(118)第五节多模态化与职前英语教师专业发展(135)第六章新模式实施过程中的问题与对策(140)**节新模式实施过程中的相关问题的思考(140)第二节新模式实施过程中认识方面的问题(142)第三节如何激发学生的教学研究动机(145)第四节如何在新模式中训练学生的教学实践能力(149)第七章新模式的成效及推广意义(162)**节实施新模式的成效(162)第二节新模式的推广意义(164)参考文献(167)后记(177)
