全球化语境下的语言认同与外语教育规划研究 本书特色
奚洁建*的《全球化语境下的语言认同与外语教育规划研究》以外语教育规划为缘起，以英语作为世界通用语（ELF）、后结构主义的社会认同观、言语社区和想象的社区等理论为基础，使用实验研究、问卷调查和个人访谈的方法，调查当前中国的英语学习者对不同英语变体的语言态度，英语变体对学习者的可懂度，以及他们学习英语之后的认同变化，了解其对母语汉语、以及对不同英语变体的认同情况，从而为外语教育规划提供实证依据。
全球化语境下的语言认同与外语教育规划研究 内容简介
本研究以外语教育规划为缘起, 以英语作为世界通用语 (ELF) 、后结构主义的社会认同观、言语社区和想象的社区等理论为基础, 使用实验研究、问卷调查和个人访谈的方法, 调查当前中国的英语学习者对不同英语变体的语言态度, 英语变体对学习者的可懂度, 以及他们学习英语之后的认同变化, 了解其对母语汉语、以及对不同英语变体的认同情况, 从而为外语教育规划提供实证依据。
全球化语境下的语言认同与外语教育规划研究 目录
**章 绪论**节 研究背景第二节 研究目的与研究问题第三节 研究意义
第二章 文献综述**节 全球化语境：英语作为世界通用语(ELF)第二节 可懂度的相关概念和研究第三节 语言态度第四节 语言认同和英语社区第五节 中国的外语教育规划和教育政策
第三章 研究设计**节 研究对象第二节 研究工具第三节 研究步骤第四节 分析方法
第四章 英语变体的可懂度和语言态度：显著的等级态势**节 可懂度结果汇报第二节 语言态度实验结果汇报第三节 熟悉度和辨认结果汇报第四节 可懂度讨论第五节 语言态度讨论第六节 本章小结
第五章 多重的语言认同和想象的ELF社区**节 问卷调查和个人访谈结果汇报讨论第二节 中国的英语学习者的语言认同第三节 从语言认同到ELF社区第四节 本章小结
第六章 全球化语境下的英语教育政策和外语教育规划**节 中国的英语教育规划和政策第二节 以认同为动机、基于社区需求的英语教育规划和政策第三节 ELF视野下的中国英语教育政策第四节 对中国外语教育规划的启示第五节 本章小结
第七章 结语**节 研究成果第二节 研究贡献第三节 研究局限与研究展望
参考文献
附录
致谢
