中日同形近义词习得研究 本书特色

本书梳理了现有与中日同形近义词相关的对比研究、误用研究、习得研究的现状和问题；并通过分析中国高校日语专业学生该类词的产出状况，实证考察了影响该类词习得难度的各类因素，阐明了中国日语学习者难以习得该类词的原因。希望本书在拓展现有中日同形近义词习得研究理论框架的同时，为实践教学中提高教学效能提供启发。

中日同形近义词习得研究 内容简介

本书梳理了现有与中日同形近义词相关的对比研究、误用研究、习得研究的现状和问题 ; 并通过分析中国高校日语专业学生该类词的产出状况, 实证考察了影响该类词习得难度的各类因素, 阐明了中国日语学习者难以习得该类词的原因。希望本书在拓展现有中日同形近义词习得研究理论框架的同时, 为实践教学中提高教学效能提供启发。

中日同形近义词习得研究 作者简介

庄倩，女，南京大学日语系讲师。南京大学外国语言学与应用语言学专业博士毕业，文学博士学位。曾为日本早稻田大学交换研究员。研究方向为日语教学、中日对比语言学及批评语用学。代表作有“中日同形近义词的产出难易度及其影响因素”《日语学习与研究（总第170期）》等。