探索儿童的绘画世界 本书特色
《探索儿童的绘画世界》以儿童绘画心理发展与教育的核心问题为导引，结合案例进行细致描述和深入解析，梳理困扰教师、家长及大众有关儿童绘画心理及教育的诸多问题，将科学的理念与实践研究经验传播给大众。
探索儿童的绘画世界 内容简介
《探索儿童的绘画世界》是国内首本以儿童心理学和教育学研究为基础，系统阐述儿童绘画心理发展与教育的书籍，是中科院教授18年从事相关理论研究和实践研究的成果提炼。
源自研究，基于实践，通俗易懂地帮助父母和教师理解幼儿绘画的那些事。
绘画作为开启儿童艺术之门的重要活动，一直受到父母及教师的高度关注。但在儿童“学艺”的路上，父母和老师却被诸多问题所困扰：
孩子怎么总是画不像？
是不是有天分的孩子才能学画？
要不要给儿童示范画？
如何解读和评价儿童画？
怎么给孩子选择绘画培训班？
父母和老师怎样为儿童绘画提供支持？
……
本书作者专注于儿童绘画研究领域18年，将从儿童心理发展的角度回答有关儿童绘画的诸多问题，并将科学的理念与多年实践研究经验传播给大众。
探索儿童的绘画世界 目录
前言
导言
01我眼中的菠萝：认识儿童画
什么是儿童画？
绘画（活动）的本质
表征性绘画与表达性绘画
绘画是儿童的认知活动
02怎么画都不像：儿童绘画的发展特点
表征性绘画的发展
表达性绘画的发展
具有绘画天分的儿童
基于绘画发展特点认识儿童绘画
03画得少说得多：绘画与语言的关系
儿童的绘画与语言都是符号
绘画与语言在发生发展过程中具有相似性
绘画与语言在儿童发展过程中的关系是动态变化的
儿童对两种符号所传递意义的“转译”
在绘画和语言之间架起桥梁
04要不要教儿童绘画 ＿ 059
为什么要教？
＿ 061
教与不教都纠结
＿ 062
儿童绘画时会面临什么困难
＿ 063
儿童绘画的发展需要学习
＿ 067
儿童绘画的发展需要成人的支持
＿ 068
艺术素养的培养是提升绘画能力的核心
＿ 069
05如何支持儿童的绘画活动 ＿ 071
支持儿童绘画活动的基本原则
＿ 072
为儿童提供“发展适宜性”的绘画经验
＿ 079
掌握解读/评价儿童画的方法＿ 081
幼儿园绘画集体教学活动的设计与组织
＿ 084
不同年龄幼儿绘画活动的指导要点
＿ 096
后记
＿ 099
探索儿童的绘画世界 作者简介
李
甦 教育学硕士，心理学博士，现任中国科学院心理研究所副研究员，博士生导师。亚洲读写协会（ARWA）秘书，北京市学前教育研究会第十届常务理事，学术指导委员会委员。主要研究方向为儿童早期读写与语言发展、儿童绘画心理与教育。目前已主持并参与多项国家自然科学基金项目，在国际和国内刊物上发表研究报告及论文40余篇，出版专著《学前儿童心理学》（获第五届教育科学研究优秀成果二等奖）、译著《儿童绘画心理学-儿童创造的图画世界》、《儿童绘画和心理治疗：解读儿童画》。
