爱他.就让他读经吧 本书特色
《爱他，就让他读经吧》是作者在办学、教学过程中所写的心得随笔，包括国学教育理念、教育心理、家长课堂等方面内容，观点新颖独特，并与实践相结合，发人深省，被许多读经家长和老师视为读经教育的指南，体制教育
内老师家长也视之为难得的教育参考资料。
爱他.就让他读经吧 内容简介
1读经界“笔杆子”空山先生力作
2《爱他，就让他读经吧》全面记录一个私塾先生对教育的“另类”探索
3 当代读经教育首倡者王财贵教授倾情推荐
4该书未出版，便被无数读经家长和老师视为“宝典”的“读经教科书”
爱他.就让他读经吧 目录
**章 他，就让他读经吧—读经教育理念
爱他，就让他读经吧／002我们都上学，却不曾“读书”／006
同样一摞书，砌出不同的生命高度／009
孩子会长大，种子要发芽／012
为什么读经的孩子是快乐的／015
读经了，便不同了／018
何德何能堪读经／022
社会越复杂越需要读经／026
教育的“玄机”／028读经的出路（三则）／031读经是“为了将来牺牲现在”吗／036
经典会白读吗／039
一时的难与一生的难／041
什么样的人读经难／043第二章 “包本”的幸福—读经教学初探老实大量读经的关键在信心／046“滴水不漏”读经法／049
纯读经与不纯读经之我见／052
“包本”的幸福／054
等不得与急不得／061与读经同仁通信二封／063儿童读经需要“因材施教”吗／068“兴趣是*好的老师”吗／072
经典不是理解了才有意义／074
怎样看待古代私塾教学经验／076
正视教育中的“苦”／080“爱”和“玩”需要强调吗／082
“自主学习”的误区／084
读经与师道尊严／086
谈戒尺／089严格是无量慈悲／091
“把自己交给孩子们”／093第三章 挺起胸膛做父母—对今日父母的忠告挺起胸膛做父母／096
孝道与个性／098
“假民主”之害甚于猛虎／100
由严入宽易，由宽入严难／104
孩子本无事，父母自扰之／106
家长也要老实读经／110
今日父母的两个“担心”／113
亲情如烛火，经典如太阳／115
也说“经孝不能两全”／118
经典是家庭*柔韧的纽带／121
孩子为什么没有志气／123
孩子的天性是动还是静／125
保护孩子的元气／127你孩子头脑里究竟有什么／129
家庭应成为能量的源泉／132
对今日父母的十个忠告／134
第四章 走向智慧的教育—百年教育反思
走向智慧的教育／139对“全面发展”的省思／142平列思维与立体思维／145王财贵教授的一点“苦心”／148“鲁一变，至于道”—谈蒙氏教育与读经教育／153不要指望孩子的“自觉”／164 这样一所学堂／170第五章 中国，你回来了—读经与文化关怀中国，你回来了／176中国，希望你这一次真的醒来／179
为什么要读儒家经典／183
读史不读经，安得识圣贤—与易中天先生商榷／186
那些死于文化枯竭的天才／193
读经的人是幸福的／195
不读经的人是孤独的／197
一个儒者的“末日观”／199“古道照颜色”／202读经与恋爱／204遍读天下书的秘密／207
读经感悟（五则）／209
机窗外的那颗星／213“白饭堂”记／215附录认识“王教授”／218 文礼书院参访记／226
“君子先难而后获”—来自读经私塾学堂的回应／230谁把孩子看死了？—我所理解的读经教育，兼答贺希荣先生／242
后记 ／258
爱他.就让他读经吧 相关资料
凡事都有道理，爱孩子有爱孩子的道理，有许多自称爱孩子的父母，其实并不知道怎么爱孩子，这本书值得为人父母者研读，深思。
——王财贵 全球读经教育首倡者、文礼书院院长
空山老师之文，文笔流畅自然，读来总令人思绪平和沉静。其言读经，谈教育，其论平和、清明，或雍容或敧斜，一笔一纸之间，自有群壑争高、风云卷涌。
——张丽华 台湾大谦读经学校校长、文礼师范学院院长
空山老师之言，是行过者之言——以温厚之语，达惊人之意，它们颠覆你的认知，却回到真正的常识和正确的行动。这是返本知末后才有的明白和坚定。
——吴梅 《教育家》杂志主笔
本书不但有对读经原理的体悟，而且有具体教法的实务，字字源于真心，句句切中肯綮，是了解读经非常切机的书籍。
——赵延风 北京大学副教授、原日本立命馆孔子学院中方院长
文集由许多独立的精彩小短篇组成，可单篇学习，贯通理解更佳。相信你和我一样，会感动于空山老师对读经教育的深度思考和诚挚分享。
——祝红莉 美国生物制药专家、海外读经妈妈
爱他.就让他读经吧 作者简介
空山，原名吴小东，儒家学者，读经教育实践者，西南师范大学（现西南大学）硕士研究生毕业，曾任中学和高校教师，2008年创办北京千人行书院（原“三人行家塾”）。办学之余所撰写教育文化随笔，思想透辟，文笔流畅，在读经界广为流传。现任千人行书院院长。
