关于本书

精心提炼幼儿园教育的典型细节 展示教育的方法和细节处理的智慧

内容简介

目录

前言
 
第一编语言运用
细节一对“你最棒”的质问/
细节二“连浩浩小朋友都回答对了”/
细节三“你们喜欢不喜欢呀”/
细节四“你终于做对了”/
细节五“把你送到小班去”/
细节六不容商量的“商量”/
细节七“正话”为何总要“反说”/
细节八“如果你们不听话”/
 
第二编非语言行为
细节九撕破了的小红花/
细节十此时无声胜有声/
细节十一微笑/
细节十二“寻找的眼睛”/
细节十三有效的停顿/
细节十四那根指着孩子的手指/
 
第三编教学探索
细节十五无法跳下去的舞蹈/
细节十六“吹泡泡”引发的问题/
细节十七“谭盾的音乐一点儿也不好听”/
细节十八像波洛克那样作画/
细节十九两片树叶一样吗/
细节二十“我要用藤条建房子”/
细节二十一不一样的丰收/
 
第四编环境创设
细节二十二该不该给她调羹/
细节二十三奇妙的“土豆宝宝”/
细节二十四掉落的桃花瓣/
细节二十五留住那美丽的云/
细节二十六“神奇的法宝”/
细节二十七区域规则谁做主/
细节二十八小兔为什么要“流浪”/
细节二十九《乌鸦喝水》中的问题/
细节三十蚕蛾的秘密/
细节三十一书香萦绕的世界/
细节三十二小小标记的妙用/
 
第五编因材施材
细节三十三老师身上的“妈妈味道”/
细节三十四孩子，让我拥抱你/
细节三十五灵灵的谎言/
细节三十六汽车司机谁来当/
细节三十七再见了，大花被/
细节三十八“老师，我不会”/
细节三十九面对“宁死不屈”的孩子/
细节四十老师挨了一个耳光/
细节四十一为什么她总是最后一名/
 
第六编处理突发事件
细节四十二他举起了小椅子/
细节四十三乔乔又打人了/
细节四十四吞进肚子里的“小熊”/
细节四十五“狼”真的来了吗/
细节四十六树叶上的小虫子/
细节四十七哪个瓶子装的水多/
细节四十八“老师真傻”/
细节四十九大象会游泳/
细节五十从滑梯上被推下来的孩子　

精彩节选

前言
“细节决定成败”是一句人们耳熟能详的话，这句话对于幼儿园教育尤显重要。幼儿教师的一颦一笑，一言一行，传递出的或积极或消极的意义，对稚嫩而敏感幼儿的身心，将产生重要的影响。鉴于此，本书精心挑选了当前我国幼儿园教育中比较典型的50个细节，对其进行了透视与分析，旨在“见微知著”，探寻这些司空见惯的细节背后的理论意义，从而为更好地教育幼儿、使其茁壮成长起到借鉴、警示、帮助作用。
全书的50个细节以案例的形式呈现，分为语言运用、非语言行为、教学探索、环境创设、因材施教和处理突发事件等六编，从六个不同的侧面反映了当前我国幼儿园教育中需要引起高度关注的一些具有典型性的语言和行为。每个案例又分为“细节描述”和“细节透视”两个部分。“细节描述”部分通过展示一定的情境，详细地描述了幼儿园教育中一些教师习以为常的语言和行为，生动形象地呈现出该案例的“语境”。“细节透视”部分则对案例中的细节进行简明的理论阐释，剖析了细节背后所隐藏的积极或消极意义，尤其是从那些看似理所当然的语言和行为中挖掘出极易被忽略的问题，并提出了一些富有针对性的教育建议。
本书十分重视案例的典型性与可读性，力求将一些抽象的学前教育原理还原于生动具体的幼儿园教育实践之中，力求将深奥的教育理论寓于幼儿教师非常熟悉的教育情境之中，力求用深入浅出、简明扼要的语言阐释出细节背后的理论要义，力求使读者能够从案例的描述与分析中得到某种启发。
本书的读者对象为幼儿园的广大教师、幼儿师范学校和师范大学学前教育专业的师生，以及相关领域的科研工作者。本书可为上述读者对象开展幼儿园教育教学和科研工作提供帮助。
本书是各位编写者团结合作的结果，具体的写作分工为：第一篇和第五篇由辽宁师范大学教育学院的陈迁撰写，第二篇和第四篇由南京市教育科学研究所的李亚娟撰写，第三篇由辽宁师范大学教育学院的李英玉撰写，第六篇由大连市沙河口区教师进修学校的李志霞撰写。全书由陈迁统稿。
本书在编写过程中曾参阅了一些教育案例和幼儿教育方面的期刊，特在此一并致谢。
由于时间比较仓促，加之编写者的水平所限，书中的缺点和错误在所难免，恳请广大读者给予批评指正。

其它信息

装 帧：平装

页 数：228

开 本：异型16开

字 数：218千字