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跟着管老师教作文

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跟着管老师教作文

跟着管老师教作文

作者:管建刚 编

开 本:异型16开

书号ISBN:978-7-5334-6537-7

定价:30.00元

出版时间:2014-10

出版社:福建教育出版社

关于本书

编辑推荐“管建刚作文教学系列”出版后,受到了广大语文教师的欢迎,全国各地都有老师自发地跟着管老师教作文。本书收录了来自广东、广西、江苏、浙江、福建、河南、江西等地的老师,基于管建刚又超越管建刚的教学故事,充满了一线的气息和实践的智慧。

内容简介

本书汇集了30位一线小学语文教师学习管建刚教作文的教学故事与案例,具体包括如何让作文报和讲评课更吸引学生,让学生积极动笔改作文,如何发挥作文报对后进生的教育作用,以及作文报的管理智慧等。案例丰富多彩,文笔精彩生动,实践性很强,对小学作文教学富有帮助。
 
作者简介

管建刚
,一年大病,两年养病,三年经商,八年村小。1998年起安心做老师,“十年磨一剑”,2008年成为江苏省语文特级教师,《中国教育报》“读书周刊”2008年度“十大推动读书人物”。
七代务农,八面无书,九九寒冬,十年板凳,2005年出版《魔法作文营》,2006年出版《不做教书匠》,2007年出版《我的作文教学革命》,2009年出版《一线教师》。
2010年出版“管建刚作文教学系列”之《我的作文教学主张》《我的作文教学革命》和《我的作文教学故事》,2011年出版《我的作文训练系统》,2012年出版《我的作文教学课例》,2013年出版《我的作文评改举隅》《教师成长的秘密》,2014年出版《我的作文教学六讲》《一线表扬学》。

目录

代序  致管老师的一封信 /1
 
第一部分  跟着管老师:让作文报“火”起来
“小树苗”成长记 /
我们的《新周刊》 /
《幸福学生》带来幸福 /
作文教学由此开始 /
让“班报”成为一种流行 /
《阳光列车》:开往花香的未来 /
 
第二部分  跟着管老师:让讲评课“热”起来
我的第一课 /
领着学生进大门 /
讲评课上的争鸣 /
讲评课,越嚼越有味 /
讲评:倾听花开的声音 /
讲评课二三事 /
 
第三部分  跟着管老师:让同学们“改”起来
修改的门道 /
我的修改绝招 /
我逗学生改作文 /
我们的啄木鸟行动 /
跟“差错率”作斗争 /
一篇作文和五次修改 /
 
第四部分  跟着管老师:让后进生“亮”起来
对症下药,各个击破 /
我帮学生“找”作文 /
逮住后进生的作文劲 /
我与“问题大王”过招 /
融化那颗冰冷的心 /
“待优生”的作文也有春天 /
 
第五部分  跟着管老师:让作文报“管”起来
百元大钞引风波 /
班报上的招募启事 /
我的班级管理好帮手 /
《杨柳月报》故事多 /
一次特殊的换座位 /
周报:舆论的力量 /
 
附录1《作文月报》的校际联动实验 /
附录2《评价周报》引爆“作文教学革命” /
编后  一群人可以走得更远 /

精彩节选

  • 节选|代序
致管老师的一封信
管老师:
你好!
一直纠结该用“亲爱的管老师”,还是“敬爱的管老师”作称呼好。想想,好俗,一声“管老师”更亲切。
这学期,我一共写了三封信:一封给全体家长的,一封给所有“棒棒糖”们的,还有一封就是给你的。感谢“千课万人”,没有那次听课,我不会领略到你独特创新的教学理念和极具个性的教学风格,更不会积极效仿,让孩子们去写“每日素材”;我也感谢郑老师,没有她把我领到你的面前,向你要了联系方式,就不会有后来的联系;当然,我最该感谢的人——是你。没有你的鼓励,没有你的帮助,就没有我们班的《棒棒糖周报》,没有那么多正式发表的优秀习作,没有那一堂堂“作后讲评课”。
一直记得那次的QQ留言:谁侮辱你了?
看了你的问话,顿时泪眼蒙眬。你说:很多事情过后再来看,就不是什么事了。我牢记在心。带着你的祝福,我一身轻松去参赛。获奖后,我第一个想告诉的人,是你。
前段时间,我犹豫是否去浙江瑞安上作后讲评课,你的一句“看来,还是少了一点勇气”,让骨子里不愿轻易服输的我,立马跑到领导面前请缨。我知道,你想让我有个实战的机会,你想让我能尽快成长,成熟起来。和谈海珍校长的聊天中,我才了解到你有多忙,我却不识时务地麻烦你,打扰你。其实,你无需理睬我,无需指导我。你是名师,我是草根,而我,何等有幸。课后,一条暖人心扉的短信:一路辛苦,感谢你的精彩课堂!
“每日素材”和《棒棒糖周报》办得风生水起,期末考试,学生的作文成绩却让我苦恼不已。你说:“任何试验都是要付出代价的!”“如果这样,那就是世界错了,你是对的!”我坚持着,坚持着,这份坚守,换来春色满园:今年,我们班的语文毕业统考成绩,高居全区榜首,好些孩子的作文居然获得了满分!
毕业晚会上,我亲手将孩子们三年的“每日素材”装订本,一一发到他们手中。孩子们激动万分,谢不离口。我对他们说,感谢我的同时,你们还应该感谢一个人,那就是管建刚老师。他们不了解你,但他们知道,有一个“江湖高手”在悄悄指点着他们的郑老师,孩子们这才有了属于自己的“书”,自己的《棒棒糖周报》!
也许,你看了,只是淡淡一笑;也许,你看了,会觉得我幼稚可笑。无论你看了,是什么样的态度、感受,我只是想真切地道一声:管老师,感谢有你!由此,我打开了一扇新的窗,看到了另一个崭新的语文世界!

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